domingo, 21 de mayo de 2017

Charla-debate sobre reválidas y pacto educativo


Con asistencia de dos miembros del Foro por la Educación de Castilla y León, este lunes 22 de mayo la Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos celebra una charla-debate abierta a toda la ciudadanía, para tratar de las propuestas para una posible Ley de Educación de Castilla y León en el ámbito del pacto educativo. Como estamos a pocos días del comienzo de las reválidas de la Lomce, se hablará también de ellas y del rechazo que suscitan entre los componentes de la comunidad educativa.
Es en el Instituto Cardenal López de Mendoza, a partir de las 19 horas. NO DEJES DE ACUDIR, Y DIFÚNDELO ENTRE TU GENTE.


martes, 9 de mayo de 2017

Página de Confapacal

CONFAPACAL (Confederación de Federaciones de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos de Centros Públicos de Enseñanza de Castilla y León) estrena perfil en Internet, donde nos informará de sus actividades. El perfil está disponible pinchando en este enlace.
Hay información de las actividades de la Confederación en los últimos meses, intervenciones en el Consejo Escolar Regional de Castilla y León (por donde pasan todas las normas educativas antes de aprobarse y publicarse), información sobre normas nuevas, etc. No dejes de visitarlo. Incluimos un gadget con enlace permanente a este perfil en la columna izquierda del blog.



domingo, 16 de abril de 2017

SI ES PÚBLICA, ES MEJOR

Bajo este lema, el día 1 de abril la Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita celebró el acto de calle que estaba previsto para reivindicar la escuela pública y llamar a la matriculación en los colegios públicos. Se formaron siete escenas representativas de la escuela pública que defendemos (aulas de música, filosofía, plástica, educación física y educación infantil; consejo escolar, y manifestación reivindicativa), con colaboración del público, y se realizó la grabación, que pondremos en este blog en cuanto esté listo. De momento, aquí dejamos unas cuantas imágenes del acto, y tenéis muchas más pinchando aquí.





























martes, 4 de abril de 2017

Jornada EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA EL SIGLO XXI: un día para recordar

Estimulante jornada la que vivimos el 25 de marzo en el Monasterio de San Agustín. En buena compañía (más de 50 participantes), tuvimos una mesa redonda con participación de todos los sectores de la comunidad educativa, hablando sobre la inclusión en la educación y la importancia de las nuevas tecnologías. Formamos tres grupos de trabajo para obtener propuestas para la mejora de la educación, en cuanto a metodologías inclusivas, para los diferentes sectores (profesorado, familias, Administración), de las que informaremos prontamente a nuestras Ampas, a la Administración y resto de interesados.
Pero, sobre todo, escuchamos embelesados la forma de trabajar de un colegio con métodos realmente diferentes; donde las decisiones fundamentales se toman en asamblea de familias, docentes y personal no docente; donde el alumnado de cada clase celebra dos asambleas semanales, una al comienzo y otra al final; donde se trabaja por proyectos, en grupos interactivos y en talleres, dando la oportunidad al alumnado de marcarse sus objetivos y sus tiempos; donde la evaluación no se hace por exámenes; donde no se ponen deberes para casa; donde la educación, en fin, es realmente inclusiva para todo el alumnado, incluido el de necesidades educativas especiales.
La fotografía final del día (que podéis ver arriba) lo dice todo sobre el estado de felicidad con que terminamos la jornada. Dejamos también unas cuantas imágenes ilustrativas. Y, para disfrutar de un reportaje de calidad y muy completo, pincha en este enlace.

jueves, 30 de marzo de 2017

Participa en el manequin challenge por la Escuela Pública

Ven a participar en el desafío por la Escuela Pública: realizar un manequin challenge (una escena en la que los participantes se quedan estáticos mientras se les graba) para reivindicar la opción por la escuela pública. Habrá varias escenas y están invitadas a participar todas las personas que lo deseen.
¿Cuándo?: El sábado 1 de abril, a las 18,30 horas.
¿Dónde?: En la Plaza del Rey San Fernando.
¿Cómo?: Representando varias escenas reivindicativas de la escuela pública.
Organiza: la Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos.
¡¡Acompáñanos!! Trae familiares, amigos, y tus hijas e hijos si los tienes. Disfruta con nosotr@s y defiende la pública.
SI ES PÚBLICA, ES MEJOR.

domingo, 26 de marzo de 2017

Programa de gratuidad de libros Releo Plus: una oportunidad perdida

La Consejería de Educación, en dos Órdenes prácticamente seguidas, ha constituido el banco de libros de Castilla y León en todos los Centros educativos de Primaria y Secundaria sostenidos con fondos públicos y ha alumbrado el nuevo Programa de Gratuidad de Libros "Releo Plus", convocando ya la participación en el mismo para el curso próximo; desde el pasado 20 de marzo hasta el próximo viernes, día 31, se pueden presentar las solicitudes. Toda la información y esas dos normas están en este enlace de la página de Educacyl, donde también se puede descargar el formulario de solicitud. Son beneficiarios directos del Programa aquellas familias cuya renta esté dentro de límite de dos veces el IPREM (14.900 euros anuales), pero deben solicitar su participación todas las familias que quieran participar del banco de libros.
Grande ha sido la sorpresa y decepción que ha causado en nuestra organización este formato del Programa. Lo que sin duda constituye un paso adelante hacia la meta del préstamo universal y gratuito (una demanda histórica de nuestro colectivo), al establecerse de forma obligatoria el banco de libros en todos los Centros y vincular las ayudas para libros a dichos bancos (en el nuevo sistema, el beneficiario de ayuda recibirá en primer lugar libros del banco, y sólo si no los hay, una ayuda dineraria), queda empañado por una serie de incongruencias que lo desmerecen totalmente. La Consejería se queda a medias, en una especie de "quiero pero no sé cómo hacerlo", o más bien "puedo pero no sé si quiero", y encima, aparta a las familias, máximas interesadas en el asunto, de la gestión de los bancos.
Nuestra crítica al Programa queda bien expresada en la nota de prensa de la Confederación Regional de Federaciones de Ampas (Confapacal) que se puede leer aquí, en nuestro Facebook, y que suscribimos totalmente, y que se ha publicado en diversos medios; en este otro enlace podéis leer una reseña de la Cadena Ser. Resumimos rápidamente los tres puntos principales de disconformidad:
1.- Las familias que donen libros al banco no tienen garantizado recibir libros a cambio.
Hasta ahora, en el programa Releo se garantizaba a la familia donante de libros que recibiría otros a su vez. Esto ahora desaparece; los libros donados se asignarán como el resto, en primer lugar a los beneficiarios de renta menor del doble del IPREM, y a partir de ahí por orden inverso de renta, sin garantía alguna para la familia donante. Es decir, la Consejería llama a las familias a donar altruistamente sus libros sin ofrecerles nada a cambio, lo cual es tanto como desincentivar las donaciones. No tiene ninguna lógica: lo que la Consejería debería garantizar es que van a recibir libros, además de quienes no lleguen al límite de renta indicado, todas aquellas familias que donen libros, y para ello habilitar los fondos necesarios; con lo que se constituirían realmente unos bancos de libros potentes que avanzarían decididamente hacia el préstamo universal en pocos años.
2.- La ayuda dineraria para los beneficiarios que no obtengan libros del banco se les dará directamente a ellos, siempre que compren los libros adelantando el dinero y presenten la factura, en lugar de dársela a los Centros educativos para que compren ellos los libros y los presten.
Esto es una incongruencia manifiesta del sistema, puesto que al final de curso los libros comprados por las familias con esa ayuda se tienen que entregar al Centro para el banco; con lo que sería mucho más lógico que sea éste quien compre los libros para los beneficiarios a quienes no se les ha podido dar libros del banco y se los preste, y así las familias no tienen que adelantar el dinero. Nuestra Federación pide expresamente a las familias que, al solicitar la ayuda, marquen la casilla que permite al Centro recibirla directamente.
3.- La exclusión de las familias de la Comisión de gestión del banco de libros: en cada Centro educativo habrá una Comisión de tres personas para regular la gestión del banco, formada por el Director/a y dos docentes, sin presencia alguna de familias. Eso sí, podemos ser "grupo de apoyo" para recoger libros, clasificarlos, almacenarlos, distribuirlos y entregarlos. Hacer el trabajo sucio y estar callados. Y luego dicen que la participación de las familias es importantísima, y que hay que fomentarla, y que si patatín y que si patatán ... Mucho predicar, pero nada de dar trigo. Una buena patada en el trasero nos ha dado la Consejería a todas las Ampas con esta norma.

miércoles, 22 de marzo de 2017

CEAPA en la subcomisión del Congreso para el pacto en Educación

CEAPA ha comparecido el 15 de marzo de 2017 en la Subcomisión de Educación del Congreso, configurada para trabajar en la búsqueda de un pacto educativo.

Su presidente, José Luis Pazos, hizo una defensa de la Escuela Pública y pidió un profundo cambio en el sistema educativo en una nueva ley en la que los alumnos deberán ser el centro de ese sistema.

A los representantes de los grupos parlamentarios les pidió que hagan una verdadera ley de consenso, con un modelo "compartido y solidario", priorizando una educación pública de calidad.

Os invitamos a ver la comparecencia en el siguiente enlace:

viernes, 17 de marzo de 2017

Más sobre la jornada de formación del 25 de marzo

No olvidéis que el próximo 25 de marzo celebramos la interesantísima jornada de metodologías inclusivas en la educación que hemos anunciado en otra entrada y de la que tenéis información en el cartel de la izquierda. Para ir abriendo boca, puedes ver en este enlace un artículo sobre el método que siguen en el Colegio Trabenco, cuyos docentes y familias nos van a visitar ese día para dárnoslo a conocer.
Y si quieres ilustrarte más, también puedes leer, pinchando aquí, este estudio del "Proyecto Includ-ed" sobre actuaciones de éxito en escuelas europeas. Actuaciones similares a las que pretendemos debatir el día 25. 

miércoles, 15 de marzo de 2017

OTRA EDUCACIÓN ES POSIBLE. Jornada de formación

¿Tienen nuestros hijos/as demasiados deberes para casa? ¿Están agobiados/as con un exceso de exámenes? ¿Podrían aprender igual, incluso mejor, y disfrutar más de su educación con otras formas de enseñar y evaluar? ¿Encontramos muchas veces demasiado rígida la forma en que se les da clase, y hay alumnado que no encaja bien en ella? ¿Hay métodos que favorecen que llegue al éxito escolar todo el alumnado?
Son preguntas que muchas madres y padres nos hacemos. También en Fapa-Burgos. Este curso se inició con una campaña sobre deberes, y ahora queremos dar otro paso, reflexionar sobre ello y sobre más aspectos. En la jornada de formación que te proponemos para el día 25 de marzo próximo en el Monasterio de San Agustín intentaremos dar algunas respuestas. Escucharemos a personas de la comunidad educativa (docentes y familias) de un Colegio público de Leganés (Madrid) en el que siguen hace muchos años métodos de educación diferentes, más inclusivos y exitosos. Y después tendremos una mesa redonda, que esperamos sea apasionante, acerca de las posibilidades reales de implantar ese tipo de sistemas en nuestros Centros educativos, con participación de miembros de todos los sectores y de la Consejería de Educación. Por la tarde, debate y conclusiones entre todos los asistentes. 
Tienes aquí el cartel y la programación de la jornada. En este enlace puedes descargar la programación y la hoja de inscripción. ¡¡Date prisa; se acaba el 17 y hay mucha gente interesada!!













Fapa-Burgos continúa así con el camino de formación en metodologías inclusivas comenzado en los últimos cursos. Hace dos años hablamos de Competencias Básicas, y el curso pasado de Comunidades de Aprendizaje; este curso seguimos progresando. 

domingo, 12 de marzo de 2017

Burgos hace huelga y se manifiesta por la educación

El 9 de marzo se ha vivido una intensa jornada de reivindicación en la educación pública. La huelga convocada fue seguida mayoritariamente por la comunidad educativa, y se llevaron a cabo con gran éxito los actos previstos en la ciudad de Burgos, a saber:


- A las 10,30 horas: concentración ante la Dirección Provincial para evaluar las "incompetencias" de los responsables de Educación (Ministro, Consejero y Director Provincial). Aquí podéis ver una foto del acto.


- A las 12,00 horas: manifestación de estudiantes con apoyo de la Plataforma por la Escuela Pública y sindicatos docentes. Mucho más numerosa que en ocasiones pasadas, a ella pertenecen estas imágenes. Terminó con la lectura de diversos comunicados y con el cántico de consignas en favor de la educación pública.









- A las 19,00 horas: manifestación unitaria convocada por la Plataforma y otros sindicatos docentes y organizaciones estudiantiles. Llenó el centro de la ciudad de lemas reivindicativos y finalizó también con la lectura de un comunicado, compartida entre personas de todas las organizaciones convocantes. A continuación se pueden ver fotografías y un video de la movilización.









Tenéis mucha más información de la jornada en el blog de la Plataforma y en el facebook de Fapa-Burgos, así como en estos artículos de El Correo de Burgos y de Burgos Dijital.
Hubo también movilizaciones en otras localidades de la provincia, como Miranda de Ebro, Lerma, Villasana de Mena ... De todas ellas podéis ver imágenes en el Facebook de Fapa-Burgos.