sábado, 17 de diciembre de 2016

Noticia hecha realidad: el Real Decreto-Ley de 9-diciembre-2016

Hace bien poco publicábamos una entrada en este blog con la noticia del comienzo del fin de la Lomce; el Ministerio se había comprometido con las Comunidades Autónomas a publicar una norma que iba a desactivar, si cumplía lo anunciado, partes fundamentales de la Ley.
Ya podemos ver que estas expectativas se han cumplido, y que la buena noticia se ha hecho realidad: el 10 de diciembre se ha publicado un Real Decreto-Ley que entraba en vigor al día siguiente y que elimina algunas de las medidas más negativas de la Lomce:
   - Desactiva las reválidas (salvo la de 3º de Primaria, que no se toca, pero que era la menos relevante de todas), que serán muestrales y diagnósticas, y sin valor académico; 
   - Unifica el título de la ESO en uno solo, de forma que el obtenido por cualquiera de los itinerarios permitirá acceder a todas las enseñanzas postobligatorias; 
   - Permite que el alumnado de Formación Profesional Básica obtenga el título de ESO si el profesorado considera que ha alcanzado los objetivos y competencias necesarias (medida que estaba en vigor para el curso pasado y el actual, y que ahora se extiende indefinidamente).
Pinchando aquí podéis leer el Real Decreto-Ley, y en los cuadros de abajo tenéis un pequeño resumen. Estas medidas son transitorias "hasta que entre en vigor la normativa resultante del Pacto de Estado social y político por la educación", que ahora se va a empezar a negociar. Es el momento, ahora, de que en esas conversaciones se nos escuche; porque recordamos que el Pacto debe ser, primero, de la comunidad educativa, y después de los partidos políticos. Desde esta Federación, como desde todas las de nuestro movimiento, brindaremos todo nuestro apoyo a nuestra Confederación nacional, CEAPA, para que aporte la voz de las familias de la escuela pública a ese Pacto.

viernes, 9 de diciembre de 2016

Resultados del Informe Pisa

Se han publicado los resultados del último informe Pisa de evaluación de los sistemas educativos que realiza la OCDE, correspondiente a 2.015. El Ministerio de Educación ha reaccionado con mucho triunfalismo al quedar España situada en mejor posición en el ranking que en pasadas ocasiones, pasando por alto que los resultados reales de nuestro país son muy parecidos y que la puntuación del resto de países, por lo general, ha descendido. En este enlace está el resumen de resultados del informe elaborado por la propia OCDE.
Nosotros somos contrarios a las clasificaciones en educación, sean de Centros educativos, Comunidades Autónomas o países, y eso vale también para el ranking de Pisa. De todas formas, nos congratulamos de que el alumnado de Castilla y León haya obtenido buenos resultados, y quede aquí nuestra felicitación para el profesorado por el mérito que le corresponde en ellos. La presentación de los resultados por parte de la Consejería de Educación la podéis consultar pinchando aquí.
Del informe se pueden extraer, en todo caso, lecturas útiles. Recomendamos la nota de prensa publicada por Ceapa, con una presentación realista de los resultados que permite identificar las debilidades de nuestro sistema educativo y proponer medidas de mejora. También este artículo, publicado en el medio digital "El Diario" con el título "PISA, ni el mal ni la palabra de dios", contiene una lectura equilibrada que también ayuda a extraer consecuencias útiles.
Uno de los aspectos del informe que más nos debe importar es el de que el nivel sociocultural y económico de la familia sigue incidiendo directamente en el éxito escolar del alumnado: aquellas chicas y chicos de familias con bajos niveles tienen cinco veces más probabilidades de repetir curso y sufrir fracaso escolar. En esto, seguimos necesitando mejorar mucho.

jueves, 1 de diciembre de 2016

Buenas noticias: EMPIEZA EL FIN DE LA LOMCE

Después de tanto tiempo de denuncia de las nefastas consecuencias de la Lomce y de infinitas movilizaciones en su contra, ayer se anunció el primer paso real para desmontarla. Si los anuncios hechos tras la reunión del Ministerio y las Comunidades Autónomas se trasladan realmente al papel (podéis leer la noticia pinchando aquí), se publicará en breve un Real Decreto-Ley en el que se tirarán a la papelera aspectos esenciales de la Lomce:
  • La parcelación de la Educación Secundaria en itinerarios que conducían a títulos diferentes (título de la ESO de enseñanzas académicas, título de la ESO de enseñanzas aplicadas, título profesional básico en la Formación Profesional Básica), elemento central de la Ley que propiciaba la segregación del alumnado y laminaba la igualdad de oportunidades. La nueva norma, según lo que se ha dicho, establecerá que todo el alumnado que termine la ESO obtendrá el mismo título, y también lo tendrán quienes cursen FP Básica.
  • Las reválidas de Primaria y Secundaria, que constituían un complemento de la parcelación: las de Primaria comenzaban la clasificación del alumnado y la de Secundaria ponía un formidable obstáculo para acceder a los estudios superiores. De acuerdo con lo anunciado, estas pruebas perderán su carácter de reválidas, pues además de no tener valor académico, dejarán de ser obligatorias para todo el alumnado y tendrán carácter muestral (es decir, se realizarán sólo a algunos grupos de alumnos/as). De esta forma tampoco servirán para elaborar con sus resultados clasificaciones de Centros, otra de las banderas de la Lomce.
Sin concesión alguna al triunfalismo ni a la confianza, sí tenemos que resaltar la importancia de estos anuncios, pues, si se convierten efectivamente en norma, implicarán el desmontaje de un alto porcentaje de la malhadada Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa. Supone desde luego un buen punto de partida para avanzar hacia su sustitución, para la cual se va a crear una subcomisión en el Congreso de los Diputados (ver noticia en este enlace).
Enhorabuena a toda la gente que ha luchado sin desmayo y de forma denodada contra esta calamitosa Ley; hoy esta lucha recoge un magnífico fruto, pues no nos cabe ninguna duda de que la reforma que se nos ha anunciado es consecuencia de la movilización de la comunidad educativa.

domingo, 27 de noviembre de 2016

Ayudas para adquisición de tabletas

Se ha publicado en el Boletín Oficial de Castilla y León y en la página web de la Consejería de en este enlace.
Educación la convocatoria de este curso de ayudas para la adquisición de tabletas. La información completa está
Los puntos principales son:
- Plazo para solicitar las ayudas: hasta el 9 de diciembre.
- Hay que acompañar a la solicitud la factura de compra del dispositivo, a nombre del padre, madre o tutor del alumno/a.
- Es necesario que la Dirección del Centro certifique que la tableta es necesaria para la actividad lectiva por estar contemplado así en el plan de integración de las TIC en el Centro.
- Los requisitos que deben tener las tabletas para recibir la ayuda son los siguientes:
               PANTALLA…………….Táctil, capacitiva, de 9´7 pulgadas como mínimo.
               MEMORIA INTERNA……………………………………8 GB o superior.
               SISTEMAS OPERATIVOS QUE HA DE SOPORTAR
                                                  ………………………..        Windows 8.0 o superior.
                                                  …………………………..    Android 4.2 o superior.
                                                  …………………………                IOS 7 o superior
- La cuantía de las ayudas será la misma que otros años: 90 €, 65 € ó 40 €, en función de la renta de la unidad familiar. Las ayudas se conceden en orden inverso a la renta de los solicitantes hasta agotar la cantidad destinada.

Es previsible que este curso las ayudas lleguen a bastantes menos familias que el pasado, ya que la cantidad prevista ha bajado de 210.000 euros a 150.000 €.
Fapa-Burgos recuerda que es contraria a este sistema de ayudas, pues considera que, si el uso de las tabletas está contemplado en la programación de Centro educativo, estos dispositivos deberían ser propiedad del Centro y prestados a todo el alumnado, tal como sucede con los miniportátiles donde existen, y como aspiramos a que suceda con los libros de texto.

sábado, 26 de noviembre de 2016

Manifestaciones por la educación y por la igualdad


Apoyo de la Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos a la manifestación de la Coordinadora Estudiantil del 24/noviembre/16 contra las reválidas y contra la Lomce









Muchas más fotografías en este enlace.


Participación de Fapa-Burgos en la manifestación de rechazo a la violencia contra las mujeres del 25/noviembre/16 organizada por el Colectivo 8 de marzo, del que formamos parte:



Muchas más fotos pinchando aquí.

domingo, 20 de noviembre de 2016

Jornada sobre altas capacidades y acoso escolar

Información que nos llega sobre una jornada a celebrar el 24 de noviembre sobre altas capacidades y acoso escolar. De interés para las familias.


domingo, 13 de noviembre de 2016

Celebración de la charla-coloquio sobre deberes escolares

El jueves 10 de noviembre celebramos en el Foro Solidario la charla-coloquio sobre deberes escolares. Aunque con menos participación de la que nos hubiera gustado, estuvo muy animada y con interesantes intervenciones tanto de madres y padres como de docentes. Hubo unas intervenciones iniciales de introducción y después un coloquio general. Se pusieron de manifiesto diversas posturas y opiniones sobre este interesante tema. Aquí podéis ver el video de la mayor parte de la sesión:


El minutaje aproximado del video en sus partes fundamentales es el siguiente:

  • Intervenciones iniciales:

           - Minuto 0 a 6: presentación de la campaña por el Presidente de Fapa-Burgos.
           - Minuto 6 a 16: Sonia, presidenta de ASIRE (Asesoramiento, Investigación y Renovación Educativa).
           - Minuto 16 a 28: tres estudiantes del Grado de Maestro de Educación Primaria de la Universidad de Burgos, presentaron un estudio sobre opiniones de familias acerca de los deberes.
           - Minuto 28 a 41: Rubén, maestro de Educación Primaria (Colegio Río Arlanzón de Burgos).
           - Minuto 41 a 48: Vera, maestra de Educación Primaria (Colegio de Pedrosa de Valdeporres).

  • Coloquio a partir del minuto 48. Destacamos algunas intervenciones: 

           - Minuto 48: una madre del Colegio Vadillos, con hij@s en Educación Infantil.
           - Minuto 52: una madre y maestra de Primaria, con hij@s en Secundaria.
           - Minuto 55: un padre con hij@s en Primaria. A destacar su relato de la sobrecarga de deberes que tiene su hija de 3º Primaria.
           - Minuto 1:00:00 (una hora): profesora de Secundaria y madre.
           - Minuto 1:13:00: una madre con hij@s en Primaria.
           - Minuto 1:18:00: un padre con hij@s en Secundaria.
Todas estas personas, y los ponentes iniciales, intervienen en diferentes ocasiones, generándose un rico debate.
En el siguiente video, de 10 minutos de duración, se continúa el anterior y se termina el acto:


viernes, 11 de noviembre de 2016

Jornada de Formación en Derechos Humanos

Interesante jornada de formación para familias y alumnado. El martes, día 15 de noviembre, en la Facultad de Educación de Burgos (C/Villadiego, s/n). Debajo tenéis el programa, pero ¡¡ojo!!, que hay una variación: a las 10 es la charla con alumnos y a las 12 la charla con familias. Consiste en ver el documental "Chicas nuevas 24 horas" y tener un coloquio posterior con su autora.



lunes, 7 de noviembre de 2016

Actividad organizada por Fapa-Burgos en el marco de la campaña "Por una educación sin deberes".
JUEVES 10 DE NOVIEMBRE, 19 HORAS, FORO SOLIDARIO.
Están invitados todos los padres, madres y docentes que deseen acudir, para debatir y dar su opinión sobre este interesante asunto de tanta actualidad.


martes, 1 de noviembre de 2016

POR UNA EDUCACIÓN SIN DEBERES

"En la escuela falta una asignatura: MI TIEMPO LIBRE"

Es un clamor prácticamente general en toda la comunidad educativa que el alumnado está
sobrecargado de tareas para casa, los famosos deberes escolares, que restan a los chicos y chicas muchísimo tiempo para su disfrute personal, su ocio y sus actividades con la familia. Al mismo tiempo, muchas voces se alzan para sostener que estos deberes, los que día a día se ponen a l@s niñ@s, corresponden a un modelo educativo que debe ser cambiado; que los deberes, tal como se ordenan y se hacen, son perjudiciales en muchos aspectos y resultan innecesarios. El debate es público e intenso; está en la calle, en las escuelas y en los medios de comunicación.
Para promover este debate y tratar de avanzar hacia un nuevo modelo educativo, en este mes de noviembre se lleva a cabo la campaña "Por una educación sin deberes", impulsada desde Ceapa y secundada por nuestra Federación, cuyo lema es "En la escuela falta una asignatura: mi tiempo libre". En todo el Estado, miles de alumn@s y familias van a pedir a sus maestros y profesoras de Primaria y Secundaria que no les pongan deberes para los fines de semana del mes de noviembre; que organicen el trabajo escolar de tal forma que los sábados y domingos los niños y niñas puedan dedicarlos a descansar, estar con su familia y disfrutar del tiempo libre. 
Pinchando en este enlace podéis leer todo el planteamiento de la campaña de Ceapa, con modelos de documentos para pedir que no se pongan deberes, y también para justificar que nuestr@s hij@s no los hayan hecho, si finalmente se los han puesto. En este otro enlace tenéis el sitio para apoyar con vuestra firma la campaña. Y en las imágenes adjuntas hemos aportado dos documentos para apoyar la reflexión y el debate sobre este controvertido tema que tanto afecta a nuestros escolares. 
Por último, si pincháis aquí podéis leer un interesante documento elaborado por el Consejo Escolar de Castilla y León ("Oportunidad de los deberes escolares. Sugerencias y orientaciones") con la participación de personas de todos los sectores de la comunidad educativa, con el que este organismo de nuestra Comunidad trata de ilustrar y enriquecer el debate y proporcionar formas de actuación para mejorar las prácticas educativas en este terreno.



domingo, 30 de octubre de 2016

Carta de Ceapa de agradecimiento a las familias por su implicación en la huelga

Reproducimos la carta de Ceapa, de gratitud hacia las familias de la escuela pública por su implicación en la huelga del pasado 26 de octubre. En Fapa-Burgos nos unimos al agradecimiento.

viernes, 28 de octubre de 2016

Huelga y movilización de la comunidad educativa

Una jornada de movilización, reivindicación y huelga intensa, exitosa y emocionante. Eso vivimos ayer en Burgos. Se vaciaron las aulas de los Institutos por la huelga del alumnado (más del 80% de seguimiento en nuestra ciudad) y en otras localidades de la provincia. Hubo concentraciones en
muchos Centros educativos. Y en Burgos, por la mañana se concentraron los estudiantes delante del Instituto Diego Porcelos antes de manifestarse en bloque (más de 1.000 personas) por las calles del centro de la ciudad.
Por la tarde, las familias y docentes tomaron el relevo. Desde la Plaza del Cid hasta la Avenida de Cantabria, una marea verde ocupó la vía pública hasta terminar delante de la Dirección Provincial de Educación con la lectura de un manifiesto y vivas a la escuela pública. Los capirotes con orejas de burro simbolizaron la vuelta a una educación que creíamos olvidada y que la Lomce nos trae de nuevo.
En la página de la Plataforma por la Escuela Pública tenéis más información, y en el perfil de facebook de Fapa-Burgos, pinchando aquí (recordad que es abierto, no hace falta estar registrado en facebook para verlo), muchas más fotografías, así como imágenes que nos han enviado desde Ampas
de la provincia.
El seguimiento a la huelga y las movilizaciones fueron generales en todo el país, como se puede leer en este artículo de eldiario.es (pincha aquí).
Los motivos de esta movilización los conocemos perfectamente: Hoy mismo se ha anunciado la paralización de las reválidas por el Presidente del gobierno en funciones. Y esperamos llegar mucho más allá en los frutos de nuestra protesta. ¡¡ESTA LEY LA VAMOS A TUMBAR!!


sábado, 22 de octubre de 2016

Elecciones a Consejos Escolares 2016

Estamos en pleno proceso de las nuevas elecciones a los Consejos Escolares.

"Toca" renovar los puestos vacantes y los consejeros que finalicen su mandato de cuatro años. Son los representantes de las familias en los centros, el único órgano donde tenemos voto.

Las capacidades decisorias de los Consejos Escolares fueron mermadas por la entrada en vigor de la LOMCE, pero las familias no pueden dejar de estar en los centros, porque en ellos seguimos teniendo voz.

Por esto es necesario que participemos activamente en estas elecciones, y que las AMPAs impulsemos el proceso, velando por su correcta ejecución, presentando candidatos comprometidos, y animando a las familias a participar concienciando de su importancia.


jueves, 20 de octubre de 2016

Manifestación de la Plataforma por la Escuela Pública

El día 26 de octubre tendrá lugar la jornada de huelga y reivindicación contra las reválidas y por la derogación de la Lomce, y por la tarde habrá manifestación organizada por la Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos, a la que está llamada toda la comunidad educativa de Burgos. Aquí tenéis el cartel de la manifestación. Se sale de la Plaza del Cid a las 19,30 horas, y recorreremos la calle Vitoria hasta la Plaza del Rey para terminar en la Avenida de Cantabria, delante de la Dirección Provincial de Educación.


A la manifestación iremos con capirotes con orejas de burro, para escenificar la vuelta a una educación anticuada y retrógrada que supone la Lomce. ¡¡Trae también el tuyo!!
Y recordad que por la mañana, a las 12 horas, se celebra la manifestación de estudiantes convocada por organizaciones estudiantiles. También animamos a asistir a quienes podáis, la Plataforma acudirá en apoyo y solidaridad con ellas. 

martes, 18 de octubre de 2016

Proliferan las llamadas a la huelga

Se siguen sucediendo las llamadas a la huelga del próximo día 26 por parte de las diferentes organizaciones del sector de la educación, porque nadie quiere la Lomce ni sus reválidas; llamadas que están siendo recogidas por los medios de comunicación. Aquí, por un lado, tenemos declaraciones de representantes de Ceapa y del Foro por la Educación Pública de Castilla y León, en información del medio 20minutos (pincha en el nombre del diario); y por otro, adhesión a la huelga por parte del sindicato Comisiones Obreras, en el periódico La Información (pincha en su nombre).
Fapa-Burgos, por su parte, ha enviado a los medios de comunicación esta nota de prensa, llamando a la comunidad educativa a secundar la huelga, y a toda la ciudadanía a participar en la manifestación que se celebrará el mismo día 26 de octubre, a partir de las 19,30 horas, saliendo de la Plaza del Cid. Allí os esperamos a tod@s.

domingo, 16 de octubre de 2016

Celebración de la charla-debate sobre la implantación de la LOMCE

El 13 de octubre se celebró la charla-debate de la Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos sobre los efectos de la implantación de la Lomce. Muy interesante y con una asistencia regular, que nos habría gustado más numerosa.
Dejamos aquí abajo unas fotos, y en este enlace a la página de la Plataforma tenéis un buen resumen de lo hablado, no dejéis de leerlo.





lunes, 10 de octubre de 2016

26 de Octubre: Huelga educativa

El próximo día 26 de octubre las familias estamos llamadas por CEAPA a realizar una huelga educativa, contra las últimas implantaciones de la LOMCE: las reválidas en 4º de la E.S.O. y de 2º de Bach.

Después del recurso presentado ante la Audiencia Nacional por CEAPA, solicitando la anulación de las reválidas y su suspensión cautelar, y como medida de presión, esta huelga está convocada para que la familias nos manifestemos ante el último ataque de la LOMCE al futuro de nuestros hijos.

Por ello CEAPA nos llama a madres y padres a vaciar las aulas.

FAPA Burgos, cuya Asamblea General Anual realizada el domingo 9 de octubre ha avalado secundar esta huelga, y de la mano de la Plataforma por la Escuela Pública, nos convoca a las familias de Burgos y provincia a participar en esta protesta así como en los actos que se celebren para reivindicar la anulación de estas reválidas.

 
Y como argumentos hay de sobra para esta acción, CEAPA ha elaborado un decálogo para que madres y padres tengamos claro las razones por las que ir a la huelga.

Y para informarnos mejor, no olvidéis la charla-debate sobre la implantación de la LOMCE que se celebrará el próximo jueves día 13 de octubre en el salón de actos del I.E.S. Cardenal López de Mendoza.


¡¡ Participemos en la huelga y demostremos nuestra oposición a las reválidas!!

sábado, 8 de octubre de 2016

Charla-debate sobre los efectos de la implantación de la Lomce

En el presente curso se termina de implantar en su práctica totalidad la Lomce en nuestro sistema educativo, rigiendo ya en todas las etapas y cursos de la educación no universitaria. La nueva estructura diseñada por esta Ley llega ya al cuarto curso de la Educación Secundaria, dividiéndolo en dos itinerarios que llevarán al alumnado, por primera vez en décadas en España, a terminar la educación secundaria con un título parcial, que no les permitirá elegir su educación posterior, sino que les limitará a una única opción, Bachillerato o Formación Profesional, en función del itinerario cursado. Al fondo del curso asoma la amenaza de las reválidas tanto de ESO como de Bachillerato, que se celebrarán si no lo remedia el poder político que puede hacerlo .
Los efectos de la Lomce ya los tenemos aquí, Para hablar de ellos, para conocerlos a fondo y debatirlos, la Plataforma por la Escuela Pública ha organizado una charla-debate para el próximo jueves, 13 de octubre, en la que habrá dos ponentes invitados: 
  - Emilia Ruiz Acitores, miembro de la Junta Directiva de Confapacal (Confederación Regional de Federaciones de Ampas de la Escuela Pública) y por tanto de nuestro movimiento de madres y padres; 
  - Enrique Javier Díez, profesor de la Universidad de León.
Ellos introducirán el tema con sus ponencias y después habrá un debate en el que todos los asistentes puedan aportar sus opiniones. 
El acto está previsto para las 19,30 horas en el salón de actos del Instituto Cardenal López de Mendoza. Anímate a venir, escuchar, informarte, participar y opinar. Entre otras cosas, porque se ha convocado una huelga general en educación para el próximo 26 de octubre, precisamente contra la Lomce y sus efectos; y aquí vamos a hablar de las razones que nos llevan a esa huelga, y de lo que perseguimos con ella.  

lunes, 3 de octubre de 2016

ASAMBLEA DE FAPA-BURGOS

El próximo día 9 de octubre, domingo, celebramos la Asamblea anual de Fapa-Burgos, tanto ordinaria como extraordinaria. Abajo tenéis el Orden del Día de las dos.
Esperamos una gran afluencia de Ampas, dado el momento tan especial que atravesamos en la educación pública, con la implantación de la totalidad de la Lomce en este curso, una huelga de toda la comunidad educativa convocada para el 27 de octubre contra las reválidas y la estructura segregadora de dicha Ley, y un boicot a los deberes escolares promovido por Ceapa para los fines de semana de noviembre en pos de un cambio de la forma de educar.
Tenemos mucho en lo que trabajar este curso, y de ello vamos a hablar en la Asamblea, para aprobar allí el plan de actividades de Fapa-Burgos. Allí esperamos veros. 

martes, 27 de septiembre de 2016

Ayudas de la Junta para Bachillerato, Formación Profesional y enseñanzas artísticas

Se han publicado las ayudas de la Junta de Castilla y León para los estudios de Bachillerato, Formación Profesional y enseñanzas artísticas. La información y el acceso a la aplicación para solicitarlas está en este enlace:
http://www.educa.jcyl.es/es/becas-alumnado/ayudas-alumnado-bachillerato-formacion-profesional-ensenanz/ayudas-alumnado-bachillerato-formacion-profesional-en-4fd86/ayudas-alumnado-bachillerato-formacion-profesional-ensenanz
Hay plazo para pedirlas hasta el 3 de octubre. Estas ayudas son incompatibles con las del Ministerio, pero tienen de particular que, para concedértelas, la Junta exige que hayas pedido primero la del Ministerio; y lógicamente, sólo te concederá la suya si te deniegan aquella. Un requisito absurdo que desde Fapa-Burgos llevamos denunciando hace años, sin resultado. En todo caso, si no lo has hecho ya, recuerda que todavía estás a tiempo de solicitar también la ayuda del Ministerio para estos estudios, llega también hasta el 3 de octubre.
Estas ayudas se pueden considerar complementarias del Ministerio, pues llegan a gente que queda fuera de estas otras por requisitos académicos, económicos, etc.


domingo, 11 de septiembre de 2016

Repetición parcial de 2º Bachillerato

Si el curso pasado has estudiado 2º de Bachillerato y te han quedado asignaturas pendientes, que quieres aprobar este curso, la Consejería de Educación acaba de aprobar la norma que regula cómo hacerlo. Tienes la información pinchando en este enlace. Las opciones son dos:
1.- Cursar esas asignaturas conforme al currículo del año pasado, el mismo con el que las estudiaste. Para eso sólo tienes una posibilidad: cursarlas en el Instituto Leopoldo Cano, de Valladolid, a distancia. Tienes plazo para matricularte hasta el 21 de septiembre.
Para no perder comba en el resto de asignaturas que ya aprobaste, de cara a la prueba final de curso, puedes ir como oyente al Instituto donde estudiaste el curso pasado, siempre que el Centro considere que eso no afecta al desarrollo de las clases.
2.- Cursar dichas asignaturas conforme al nuevo currículo (el de la LOMCE). En este caso puedes matricularte en el mismo Instituto del año pasado, y además tienes derecho a ir como oyente a las demás que ya tienes aprobadas. Para esta opción sólo hay plazo para matricularse hasta el 14 de septiembre.

La diferencia en la regulación de ambas opciones es evidente, y parece claro que la Consejería ha optado por dar más facilidades para adaptarse al nuevo currículo y ponérselo más difícil a quienes quieran seguir con el antiguo, que además de cursarlo a distancia pueden ver denegada su posibilidad de asistir a su antiguo Instituto como oyentes si el Instituto así lo considera, mientras que los que se matriculan del currículo nuevo sí que tienen derecho a esa asistencia.

jueves, 8 de septiembre de 2016

Presentación facturas compra libros de texto

Recordamos que del 1 al 16 de septiembre el el período fijado por la Consejería para presentar las facturas de compra de libros de texto, por parte de las familias que han obtenido la beca para adquirir estos libros en Primaria y Secundaria. La lista de familias a las que se concedió beca salió en el mes de junio; ahora es el momento previsto para presentar las facturas. El sitio para presentarlas es el Centro educativo donde estudian nuestras hijas e hijos. Entregar la factura es requisito imprescindible para poder cobrar la ayuda. La Consejería prevé pagar las ayudas antes de final de año.
Más información en el portal de Educacyl, pinchando en este enlace.

domingo, 21 de agosto de 2016

Ayudas del Ministerio para estudios postobligatorios y alumnado con necesidad de apoyo educativo

Durante este mes de agosto se han convocado las ayudas del Ministerio de Educación para estudios postobligatorios: Bachillerato, Formación Profesional (tanto Básica como de Grado Medio y Superior), enseñanzas universitarias, artísticas, deportivas, de idiomas, etc.
El plazo para solicitar estas ayudas para los estudios No Universitarios (Bachillerato, FP y demás) ha comenzado el pasado 16 de agosto y se extenderá hasta el día 3 de octubre próximo. La solicitud hay que hacerla a través de la página web del Ministerio, yendo a este enlace y después pinchando en la etapa para la que se quiera solicitar la ayuda. Más información, incluyendo la convocatoria completa, podéis encontrar pinchando aquí. La estructura de estas ayudas no ha variado respecto a los últimos cursos, se compone de cuatro apartados:
- Beca básica, de 200 euros, a la que se accede con mayor facilidad (el umbral de renta requerido es más alto que para los demás supuestos).
- Ayuda a la residencia (para quienes tienen que residir fuera del domicilio familiar): 1.500 euros, que tiene un umbral de renta más restrictivo que la anterior.
- Ayuda ligada a la renta: 1.500 euros. Es para familias con muy escasa capacidad adquisitiva, el umbral de renta requerido es el más restrictivo. Quienes acceden a esta ayuda no perciben la beca básica.
- Cuantía variable: se otorga hacia el final de curso en función de diferentes factores (cantidad sobrante del resto de ayudas, calificaciones académicas, renta, etc.). El umbral requerido es el mismo que para la ayuda a la residencia.

Asimismo, se han convocado las ayudas para el alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, cuyo plazo de presentación de la solicitud es hasta el día 29 de septiembre próximo. Se destinan a:
- Alumnado con necesidad de apoyo educativo derivado de discapacidad o transtornos graves de conducta, incluido el TDAH (hiperactividad).
- Alumnado con necesidad de apoyo educativo derivado de altas capacidades intelectuales.
Podéis acceder a la convocatoria completa pinchando aquí. El apartado de la web del Ministerio para efectuar la solicitud es el mismo que hemos indicado para las enseñanzas no universitarias.

sábado, 6 de agosto de 2016

Reválidas de ESO y Bachillerato

Con vacacionalidad y alevosía, como acertadamente se ha dicho, el Gobierno ha publicado el Real Decreto que regula las evaluaciones finales de ESO y Bachillerato instauradas por la Lomce; ésas bien llamadas "reválidas", porque sin aprobarlas no se puede obtener, respectivamente, el título de Secundaria ni de Bach.
Si quieres ver el Real Decreto completo, puedes pinchar en este Enlace al BOE. Su contenido no es excesivamente importante; se limita a desarrollar las previsiones de la LOMCE, a concretar qué partes de las pruebas (su contenido y aspectos fundamentales) establecerá el Gobierno central y cuáles las Comunidades Autónomas, a determinar que no podrá ser tipo test más del 50% de las pruebas, y alguna precisión más. Lo principal de esta publicación es el hecho en sí mismo, por lo que supone de continuar la implantación de la LOMCE, que ya está desarrollada casi en su totalidad y que, si no lo remedia alguna acción parlamentaria urgente, se aplicará a todo el sistema educativo en el curso próximo.
Uno de los aspectos más negativos y criticados de este Real Decreto es que, al igual que toda la normativa publicada hasta ahora, no da solución alguna para el alumnado que, teniendo aprobadas las asignaturas de 4º de ESO, suspenda la reválida. Este alumnado no obtiene el título de Secundaria. ¿Qué puede hacer a continuación? Se ha pedido respuesta a esta pregunta desde la publicación de la LOMCE, pero nadie la da, tampoco este Real Decreto; todo el mundo mira para otro lado. Salvo que en nuestra Comunidad Autónoma se provea alguna solución, ahora mismo este alumnado está limitado a matricularse en la Formación Profesional Básica, lo cual supone retroceder en el sistema educativo. Algo parecido ocurre a quien apruebe Bachillerato pero no supere la reválida; no tiene título, y su única opción sería matricularse en Formación Profesional de grado medio, algo para lo que no necesitaba cursar Bach.
Como es evidente, nuestra valoración de esta norma y de la situación que crea es totalmente negativa. Podéis ver aquí debajo el comunicado emitido por la Plataforma Estatal por la Escuela Pública.

domingo, 31 de julio de 2016

Fiesta de fin de curso en Fapa-Burgos

Después de un curso intenso de mucho trabajo, reuniones, escritos, etc., la Junta Directiva de Fapa-Burgos y sus colaboradores se tomaron un merecido día de fiesta y relajación el pasado 3 de julio. Estuvimos en Poza de la Sal visitando las salinas (algun@s incluso dándose un baño) y después disfrutando de una sabrosa comida de hermandad, en la que lo mejor fue la mutua compañía. Una pena que no pudieran estar todas las personas que componen la Directiva, pero tuvimos un cariñoso recuerdo para las ausentes, que seguro acudirán en próximas ocasiones.


martes, 28 de junio de 2016

Novedades curso 2016-17 en ESO y Bach

El próximo curso continúa la implantación de la Lomce (que, a la vista de los recientes resultados electorales, parece que nadie parará, por desgracia para tod@s), y prácticamente la finaliza, pues apenas quedarán unos pequeños detalles para cursos posteriores. 
En el curso 2016-17 entra la Lomce en los cursos Segundo y Cuarto de Educación Secundaria, y Segundo de Bachillerato, últimos niveles en acomodarse a la nueva legislación.
De lejos, la novedad más importante es la que se produce en 4º ESO, el cual queda escindido en dos Cuartos diferentes, que se llamarán "Enseñanzas Académicas" y "Enseñanzas Aplicadas" y que culminarán en un título de la ESO también escindido: ya no será universal, sino que el título obtenido por Enseñanzas Académicas dará acceso sólo a Bachillerato, pero no a Formación Profesional, y a la inversa (el obtenido por Enseñanzas Aplicadas dará acceso sólo a la Formación Profesional y no al Bachillerato). Es la culminación de la obra de la LOMCE, la cúpula que corona la obra de una educación diferenciadora, clasificadora, segregadora y discriminatoria que el ministro Wert y sus colegas de Gobierno nos han impuesto. Se acabó el título único de la educación obligatoria, y l@s alumn@s se verán obligados a una elección temprana, todavía dentro de la Secundaria, que marcará su futuro. 
Junto a ello, acompañando esa escisión, otra piedra angular del sistema: la reválida final de ESO, una prueba que se realizará al terminar Cuarto y que será necesario aprobar para tener el título (salvo en su primera convocatoria, en el curso 2016-17, en que no tendrá efectos académicos). 
En la imagen adjunta están explicadas los cambios indicadas en 4º ESO. El resto de novedades para el próximo curso, también importantes aunque de menor calado, se incluyen en un documento que ponemos a vuestra disposición pinchando aquí

lunes, 6 de junio de 2016

Comunidades de aprendizaje. Charla en Fapa-Burgos

Existe un clamor innegable en la comunidad educativa que reclama nuevas formas de aprender, métodos diferentes que sirvan para ilusionar al alumnado y convertirle en el centro y protagonista de la educación. Uno de estas metodologías, que se está utilizando con indudable éxito en diferentes Centros educativos, es el de las comunidades de aprendizaje. Una forma de escuela en la que se implica en la educación toda la comunidad educativa, incluidas las familias, que, dependiendo de su disponibilidad de tiempo, pueden participar en algunas actividades lectivas. Se trata de una escuela inclusiva en la que se busca (y se consigue) el éxito de todo el alumnado
Sobre este modelo pedagógico nos hablaron en la jornada que celebramos en Fapa-Burgos el pasado 12 de marzo, sobre la que hemos informado ya en este blog. Ahora podéis ver, en este enlace, el archivo con la presentación de power point que nos hizo la profesora Asunción Cifuentes, una experta en el tema (en el cuadro adjunto está la primera página). Y, si queréis disfrutar de la charla completa de Asun, la tenéis en un video que podéis ver pinchando aquí; es muy interesante.




viernes, 27 de mayo de 2016

La prueba de 3º Primaria, el 31 de mayo

Finalmente la prueba de evaluación externa de 3º de Primaria se celebrará el último día de mayo, y sólo ocupará un día. Pinchando en este enlace se accede a la tardía información suministrada por la Consejería de Educación (la Resolución se ha publicado en el Bocyl del 26 de mayo).
La Resolución vuelve a incidir en asignar nota numérica a la prueba, una de las características que más hemos criticado desde Fapa-Burgos y que resulta totalmente innecesaria.
La Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos ha publicado la siguiente nota de prensa, a la que nos adherimos totalmente, manifestando su posición contraria a la dichosa prueba.

domingo, 22 de mayo de 2016

Nota de prensa de Fapa-Burgos sobre la prueba externa de 3º Primaria

Los próximos días 25 y 26 de mayo, según información facilitada a las familias desde los Centros educativos (nada se ha publicado), se celebrarán las pruebas externas de 3º de Primaria. Fapa-Burgos ha enviado a los medios de comunicación la siguiente nota de prensa expresando su rechazo a esta prueba:
NOTA DE PRENSA
La Federación de padres y madres de Alumnos/as de centros públicos de Burgos, FAPA Burgos, se manifiesta en contra de las pruebas de evaluación de 3º EPO que se van a realizar en los centros educativos de nuestra capital y provincia los próximos días. Aunque sus características son ligeramente menos negativas que el cuso pasado (no va a influir en la repetición de curso y no constar en el expediente del alumno/a ), seguimos considerando una prueba que no va a aportar nada a la educación de nuestros hijos e hijas y que incide en el espíritu clasificador y evaluador solo de resultados de la LOMCE.
Entiende esta federación que  esta prueba no es en ningún caso obligatoria para el alumnado y considera que son las familias quienes tienen la decisión última  de realizarlas o no.
Fapa Burgos ha puesto a disposición de Ampas y familias modelos de escrito para entregar a los centros informándoles de su decisión, pero le consta que algunas direcciones no los están teniendo en cuenta e informan a las familias que la prueba de evaluación la realizarán los alumnos/as de todas maneras. Estas decisiones son algo que rechazamos totalmente.
El Director Provincial nos informó verbalmente de la posibilidad que tenían los alumnos/as de no realizar esta prueba si sus familias así lo decidían. Que se va a respetar esta decisión y que lo idóneo es que las familias avisen al centro educativo para que éste tenga conocimiento de su decisión, y que los niños y niñas puedan asistir a clase y sean atendidos de manera adecuada.
FAPA Burgos apoya a todas las familias que no desean que sus hijos/as realicen esa prueba y solicita a la Dirección Provincial de Educación de Burgos que emita instrucciones claras sobre las medidas que deben adoptar los centros educativos  con los alumnos/as cuyas familias  no desean que realicen la prueba de evaluación de 3º EPO para que esta decisión sea respetada y los alumnos/as puedan asistir a clase sin obligación de hacerla.
Para más información convoca a todas las familias interesadas a una reunión el día 23 de Mayo, lunes, a las 19:00 horas en la sede de fapa burgos C/Severo Ochoa nº 55, 1º C


A continuación facilitamos modelo de escrito para expresar la negativa de la familia a que se haga la prueba a su hijo/a.


miércoles, 11 de mayo de 2016

Penosa actitud con el alumnado que rehúsa hacer la prueba de 6º

En la mañana de hoy, 11 de mayo, se ha realizado la primera parte de la prueba final de Sexto de Primaria. Nos cuentan que, en un Colegio de nuestra provincia, a l@s alumn@s cuyos padres han expresado su voluntad de que no la hicieran, se les ha tenido toda la mañana en la biblioteca del Centro leyendo un libro, sin hacer nada más, como si fuera un castigo.
Tenemos que expresar nuestro total rechazo y repulsa a esta actitud, que penaliza al alumno/a a causa de una opción legítimamente elegida por su familia. Debemos recordar que, en el modelo de escrito facilitado desde Fapa-Burgos, y que es el que estas familias han utilizado, se pedía que al alumnado que no quisiera hacer la prueba se le diera clase normal. Es cierto que no pueden adelantar materia mientras sus compañeros están realizando la prueba; pero se puede perfectamente aprovechar el tiempo repasando conceptos, resolviendo dudas o llevando a cabo cualquier otra actividad alternativa, lo mismo que sucede cuando una parte de la clase no va a una excursión a la que sí que ha ido otra parte.
No olvidamos que la principal responsable de estos sucesos es la Administración, que por una parte regula y convoca unas pruebas que cuentan con el rechazo de gran parte de la comunidad educativa y por otra no es capaz de organizarlas de manera adecuada, previendo la forma de actuar con las personas que rechazaran participar en la prueba. Porque es la propia Consejería, o incluso el Ministerio, la que, sabiendo que es posible rechazar el sometimiento a la prueba, tenía que impartir instrucciones muy claras a las familias y a los Centros sobre la forma de expresar ese rechazo y la actuación a seguir con el alumnado que no se sometiera a ellas. Pero, ya que estas Administraciones no han sido capaces de cumplir con ese cometido, reclamamos a los Centros educativos, a las Direcciones y a su profesorado que traten con la debida dignidad a estos alumnos/as y que no los penalicen en ningún modo; que ellos y ellas, en definitiva, se merecen siempre el mejor trato posible.


viernes, 6 de mayo de 2016

PRUEBA EXTERNA SEXTO DE PRIMARIA

Pese a la oposición de casi toda la comunidad educativa y de gran parte de las fuerzas políticas, la LOMCE prosigue su implantación en Castilla y León; y ahora le llega el turno a la nueva PRUEBA FINAL DE SEXTO DE PRIMARIA (que en muchas Comunidades no se va a realizar porque sus gobiernos se han negado). Por sorpresa, y casi puede decirse que con nocturnidad y alevosía, la Consejería ha convocado la realización de la prueba a toda velocidad, para los días 11 y 12 de mayo. Fecha en la que queda mes y medio para final de curso, cuando se supone que es una prueba "final". El objetivo más que evidente de esta repentina aceleración no es otro que evitar la campaña de
rechazo y boicot que sin duda se iba a  desarrollar en contra de una prueba que no quiere nadie, más que las personas que han redactado la Lomce y cuatro más.
En el cuadro adjunto tenéis la información básica sobre la mencionada prueba. Las normas que la regulan de forma más inmediata son: la Orden de 21 de abril de 2.016 (conjunta para las pruebas de 3º y 6º de Primaria) y la Resolución de 3 de mayo que convoca la prueba de 6º; podéis acceder a ellas pinchando en sus nombres. A destacar que nuestra Consejería de Educación, después de haber eliminado, aparentemente, la nota numérica de la prueba, que no se menciona en la Orden (como sí se hacía con la prueba de 3º del año pasado), la vuelve a poner a través de la Resolución, casi a escondidas (punto 4º). Esa nota numérica, que es un elemento negativo más a añadir a los muchos que tiene la prueba, no viene obligada por la normativa estatal, sino que es una "ocurrencia" de la propia Consejería, cuya actitud en este tema sólo cabe calificar de penosa, siendo suaves.
Fapa-Burgos, como la Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos, y al igual que todas las Plataformas y movimientos de la escuela pública regionales y nacionales, es contraria a la celebración de esta prueba, que simboliza lo peor de la Lomce. Las razones son de todo el mundo conocidas y están magníficamente expresadas en la nota de prensa emitida por Confapacal (la Confederación regional de Federaciones a la que pertenecemos) que se puede consultar pinchando aquí. Nos limitamos a reproducir el significativo párrafo final:
"El esfuerzo económico que estas pruebas suponen se deben destinar a los recursos necesarios para resolver los desequilibrios y compensarlos para llegar a una educación integradora y que saque lo mejor de todo el alumnado, que es muy diverso. Solo así conseguiremos una educación de calidad, se necesitan recursos."
Llamamos a las familias a rechazar la prueba y negarse a que sus hijos/as sean sometidos a ella. La negativa no puede tener ningún efecto académico, porque la prueba no lo tiene; lo único que puede pasar, si no se hace la prueba, es que conste como "no realizada". Aquí abajo facilitamos modelos de escrito (que se han enviado a todas nuestras Ampas), colectivo e individual, para expresar a la Dirección de los Centros dicha negativa. 




viernes, 29 de abril de 2016

Manifestación de la Plataforma por la Escuela Pública 5-mayo-2015

Para que no se olvide que rechazamos la Lomce en su totalidad
Para recordar que reclamamos su derogación íntegra
Para reafirmar nuestra protesta contra todos los recortes sufridos por la educación que siguen sin revertirse
Para seguir clamando contra las altas tasas universitarias que continúan impidiendo estudiar a cantidad de jóvenes
Para gritar contra las indeseables reválidas de la Ley Wert y exigir su retirada
Para pedir a los partidos políticos, cara a las próximas elecciones, una educación pública verdaderamente laica, gratuita, universal y de calidad
Por una nueva ley de educación elaborada con participación de la comunidad educativa
Por todo esto, salimos a manifestarnos en toda Castilla y León el próximo jueves, día 5 de mayo. En Burgos, la manifestación empieza a las 20 horas en la Plaza del Cid. ¡¡¡TIENES QUE VENIR!!!


miércoles, 20 de abril de 2016

Encuentro de Comedores Escolares en CEAPA

Es creciente la preocupación sobre la calidad de lo que comen nuestras hijas e hijos en los coles, la forma de prestación del servicio y, en general, sobre la comida en colectividades (hospitales, residencias etc.).

Al ser un problema común, CEAPA auna esfuerzos con distintas organizaciones por cambiar un modelo con el que no está de acuerdo y donde se prima el coste económico a costa de la calidad, perjudicando la alimentación de nuestros hijos e hijas y poniendo en peligro el mantenimiento del servicio en centros donde es necesario.

Atendiendo a la necesidad de realizar acciones conjuntas impulsadas por la Comunidad Educativa  y por distintos movimientos sociales, CEAPA informa a sus Federaciones y Confederaciones que el próximo sábado 7 de mayo tendrá lugar una jornada sobre comedores en la sede de CEAPA en Madrid.

El objetivo es fijar una hoja de ruta para mejorar el modelo, de acuerdo a las aportaciones de todas las personas asistentes. 

Por FAPA acudirán dos personas que nos contarán las propuestas trabajadas y los acuerdos alcanzados.

martes, 19 de abril de 2016

Sobre las novedades en las pruebas de evaluación de Primaria

NOTA DE PRENSA

La Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos/as de centros públicos de Burgos, FAPA Burgos, ante los cambios anunciados por la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León referidos a las pruebas de evaluación de primaria opina:

  • Sobre la prueba de 3º, nos alegramos de que las modificaciones realizadas en el sentido de que no influya en la repetición de curso y no conste en el expediente del alumno/a, vayan en la línea de lo defendido por esta federación y recordamos que estos aspectos fueron desarrollados por la Consejería a partir del Real Decreto 126/2014 por el que se establecía el curriculo básico de educación primaria, y que iban más allá de lo propuesto por el ministerio.
Que ahora la Consejería rectifique estos aspectos nos parece positivo, pero seguimos considerando una prueba que no va a aportar nada a la educación de nuestros hijos e hijas y que con la prueba de diagnóstico que se realizaba en 4º de primaria era suficiente para comprobar el grado de adquisición de competencias y las medidas de mejora necesarias.

  • Sobre la prueba de 6º se suprime la influencia para repetición de curso, que al igual que en 3º fue puesta expresamente por la Junta, pero permanecen los efectos obligados por la legislación estatal: que se hará constar en el expediente del alumno/a y trasladado a los centros donde el alumnado vaya a proseguir su escolarización, aspecto este que nos parece negativo por las posibles consecuencias para su clasificación en secundaria. (Recordamos que en la LOMCE es posible clasificar al alumnado ya desde 1º ESO en “una agrupación de materias por ámbitos” que no es más que un adelanto disimulado del Programa para la Mejora del Aprendizaje y Rendimiento).
En resumen, continuamos manifestando nuestra postura contraria a la realización de estas pruebas a la espera de la orden de la consejería que desarrolle las mismas.
Abogamos por una educación que evalúe sus resultados más allá de exámenes y pruebas estandarizadas (la LOMCE las contempla en 3º y 6º EPO y en 2º y 4º ESO), que contemple la diversidad del alumnado y busque alcanzar el éxito para todos/as con metodologías inclusivas y colaborativas.
Nos gustaría que la Consejería dejara de dedicar recursos económicos y humanos para la realización de estas pruebas, y paralice la implantación de la LOMCE, al igual que otras comunidades, a la espera de que se establezca un gobierno que elabore una ley de educación consensuada por toda la comunidad educativa.


Burgos, 18 de abril de 2016

viernes, 8 de abril de 2016

IV Recital de Poesía por la Escuela Pública

IV RECITAL DE POESIA

Novedades en las ayudas para libros

Se ha publicado la nueva convocatoria de ayudas para libros de texto, que se puede consultar en este enlace. El plazo para solicitarlas es hasta el día 15 de abril, en la página de la Consejería de Educación a la que puedes ir desde aquí.
Las novedades de la convocatoria de este año son importantes y quedan resumidas en la hoja anexa. Lo principal es que se concederá dinero suficiente, en teoría, para la adquisición de la totalidad de libros (240 euros para Primaria y 310 para Secundaria), a cambio de que esos libros se entreguen al Centro a final de curso para que pasen a formar parte del banco de libros; pero estas ayudas se concederán únicamente a las familias con ingresos inferiores a 1,5 veces el IPREM (11.182,71 euros anuales).
El nuevo enfoque de estas ayudas está generando gran polémica, ya que, por una parte, no se conceden ayudas para las familias que sobrepasen esa exigua renta, y además no se permitirá para el curso próximo que se apunten nuevos Centros al Plan Releo (sistema de bancos de libros organizado por la Consejería que lleva funcionando dos o tres años, de carácter voluntario); y por otra, el importe de la ayuda permitirá, en teoría, la gratuidad de los libros para las familias beneficiarias y, al final de curso, los libros quedarán en poder de los Centros, creándose ya (al menos en teoría) bancos de libros en todos ellos, avanzándose así, según afirma la Consejería, hacia un sistema de préstamo y gratuidad real de los libros que llegaría a implantarse totalmente en pocos años.
Ese sistema de gratuidad, con libros propiedad de los Centros que se presten a las familias, es el sistema que nuestra Federación y todas las organizaciones de familias de la escuela pública defienden; pero no está claro que el camino elegido por la Junta de Castilla y León sea el más adecuado, y aquí podemos ver la nota de prensa publicada por Confapacal (la Confederación Regional de Federaciones de Ampas a la que pertenecemos), en la que se critica esta convocatoria de ayudas.


domingo, 3 de abril de 2016

Recital de Poesía por la Escuela Pública

No olvidéis que este miércoles, 6 de abril, tenemos el Recital de Poesía por la Escuela Pública, a las 20 horas en la Sala Polisón, organizado como siempre por la Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos.

La experiencia de los años pasados nos dice que es un acto muy bonito y tremendamente emotivo, en el que la reivindicación y el anhelo de la mejor escuela pública se enmarca en la belleza de la recitación poética y de la interpretación musical. Si te interesa la educación pública, no puedes perdértelo; si te gusta la poesía, tampoco. Te esperamos. 



jueves, 31 de marzo de 2016

Dichosos deberes

En los últimos tiempos, las tareas escolares de nuestros hijos e hijas están siendo un tema de debate recurrente, lo cual nos congratula (siempre es de agradecer que los asuntos educativos ocupen el debate público). Es un clamor generalizado que la mayoría del alumnado soporta una cantidad excesiva de deberes y, por ello, está sometida a un grado de presión exagerado. Las organizaciones de madres y padres de la escuela pública llevamos tiempo diciéndolo, y recientemente Ceapa ha publicado un comunicado sobre el tema, que puede consultarse aquí, celebrando un reciente informe de la Organización Mundial de la Salud que alerta de los efectos del exceso de tareas sobre el alumnado español.
Resulta sorprendente leer en la Resolución anexa, publicada en el Boletín Oficial del Estado nada menos que ¡¡en 1.973!!, cómo ya en esas fechas se tenía claro que no es aconsejable poner a los alumnos deberes para casa más que en casos excepcionales. ¿Qué ha pasado desde entonces, para que nos encontremos en la actual situación?
El asunto es de una actualidad tan candente que el propio Consejo Escolar de Castilla y León organizó recientemente un seminario sobre los deberes; la información la tenéis pinchando aquí (aunque no se ha publicado, que sepamos, ningún resumen de las ponencias o conclusiones del debate).
Antes de eso, el 20 de febrero, se celebró en Palencia una interesantísima jornada sobre las tareas, de la que aportamos un resumen completo en este enlace; en la imagen adjunta se puede ver la primera página, con los principales rasgos negativos que encontramos en los deberes.