sábado, 16 de diciembre de 2017

Violencia de género desde la "base": El cuento de Pepa y Pepe

Carmen Ruiz es socióloga y desde hace 16 años trabaja con diferentes colectivos, alumnado, profesorado, familias y personal técnico en materia de educación en y para la igualdad, así como en la prevención de la violencia de género en las edades más tempranas.

En sus charlas utiliza el cuento de Pepa y Pepe que es una verdadera guía didáctica para que docentes, familias y los propios adolescentes se den cuenta de esa violencia de género que no hace daño físico en un principio, pero que poco a poco mina la libertad de las chicas adolescentes.

El vídeo se ha hecho viral y no podíamos pasar la ocasión de compartirlo.



viernes, 15 de diciembre de 2017

Propuestas para favorecer la calidad de la enseñanza

La Plataforma por la escuela pública, laica y gratuita de Burgos, ha presentado este martes 12 de diciembre una serie de propuestas consideradas absolutamente necesarias para la mejora general del sistema educativo, con unas propuestas concretas para mejorar las condiciones de trabajo del profesorado.

En el escrito se solicita a la Consejería de Educación que respete estrictamente los ratios de alumnado por aula para mejorar el seguimiento educativo y personal de los estudiantes, así como la disminución de horas lectivas para el profesorado para que puedan preparar las clases, y la sustitución inmediata del profesorado que sufre una baja.

Para la mejora de las condiciones laborales de los interinos se reclaman contratos de al menos media jornada y duraciones de cursos completos. Se pide a la Consejería que cumpla con el compromiso con la Unión Europea de reducir el porcentaje de interinidad al 8%.

Todo ello, acompañado de la solicitud de supresión de los conciertos educativos, forman parte del documento remitido a la Consejería de Educación.


domingo, 3 de diciembre de 2017

Asamblea General de CEAPA

El pasado 25 de noviembre se celebró en Madrid la LII Asamblea General de CEAPA.

CEAPA representa a más de 11.000 Asociaciones de Madres y Padres del alumnado de la Educación Pública.

El principal asunto de debate ha girado en torno al momento político actual y la situación del PACTO EDUCATIVO.

La Asamblea se reafirma, una vez más, en que hay que buscar un pacto educativo que sea social y político, y hasta ahora sólo se vislumbran oscuras sombras sin ver ningún tipo de avance al respecto.

CEAPA  pide a los partidos políticos del Congreso que desarrollen las bases para llevar a cabo ese borrador de ley que es tan necesario y urgente, porque mientras tanto la LOMCE sigue implantada a pesar del rechazo de la mayoría parlamentaria, así como de los agentes sociales más relevantes.

CEAPA se mantiene en la demanda de una Educación Pública, Gratuita, Laica, Coeducativa, Solidaria y de Calidad que garantice la igualdad de oportunidades.
 
El final de la Asamblea coincidió con la gran manifestación contra la violencia de género que finalizó en la Puerta del Sol a la que se sumaron los presentes.





domingo, 19 de noviembre de 2017

Informe de Ceapa sobre copago en Centros educativos

Ceapa comenzó el curso pasado una campaña sobre el copago que se lleva a cabo en muchos Centros educativos: el cobro a las familias de cantidades para fotocopias y otros gastos de los Centros, de forma indebida e ilegal. Algo que conocemos bien en Fampa-Burgos, donde llevamos muchos años alzando la voz contra estas prácticas irregulares. En nuestra provincia son frecuentes peticiones a las familias como la que viene en la imagen adjunta; en otros sitios de España la situación es aún peor, con cantidades mayores y diferentes conceptos.
Sobre esta cuestión, Ceapa ha realizado un excelente informe que está disponible en este enlace. Transcribimos a continuación la parte fundamental, referida a la legislación; cosas que en Fampa-Burgos hemos dicho muchas veces, pero en las que tristemente nos vemos obligados a insistir:

LEGISLACIÓN SOBRE GRATUIDAD DE LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA.
CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA
Artículo 27.4:
“La enseñanza básica es obligatoria y gratuita.”

LEY ORGÁNICA 2/2006, DE 3 DE MAYO, DE EDUCACIÓN. (LOE)

Artículo 3. Las enseñanzas.
“La educación primaria y la educación secundaria obligatoria constituyen la educación básica.”
Artículo 88. Garantías de gratuidad.
“1. Para garantizar la posibilidad de escolarizar a todos los alumnos sin discriminación por motivos socioeconómicos, en ningún caso podrán los centros públicos o privados concertados percibir cantidades de las familias por recibir las enseñanzas de carácter gratuito, imponer a las familias la obligación de hacer aportaciones a fundaciones o asociaciones ni establecer servicios obligatorios, asociados a las enseñanzas, que requieran aportación económica, por parte de las familias de los alumnos. En el marco de lo dispuesto en el artículo 51 de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación, quedan excluidas de esta categoría las actividades extraescolares, las complementarias, y los servicios escolares, que, en todo caso, tendrán carácter voluntario.
2. Las Administraciones educativas dotarán a los centros de los recursos necesarios para hacer posible la gratuidad de las enseñanzas de carácter gratuito.”
Artículo 122. Recursos.
“3. Los centros docentes públicos podrán obtener recursos complementarios, previa aprobación del director, en los términos que establezcan las Administraciones educativas, dentro de los límites que la normativa vigente establece. Estos recursos no podrán provenir de las actividades llevadas a cabo por las asociaciones de padres y de alumnos y alumnas en cumplimiento de sus fines y deberán ser aplicados a sus gastos, de acuerdo con lo que las Administraciones educativas establezcan.”

REAL DECRETO 82/1996, DE 26 DE ENERO, POR EL QUE SE APRUEBA EL REGLAMENTO ORGANICO DE LAS ESCUELAS DE EDUCACION INFANTIL Y DE LOS COLEGIOS DE EDUCACION PRIMARIA.

Artículo 51.4. Autonomía de gestión económica.
“Sin perjuicio de que todos los centros reciban los recursos económicos necesarios para cumplir sus objetivos con criterios de calidad, el Ministerio de Educación y Ciencia podrá regular, dentro de los límites que en la normativa correspondiente se haya establecido, el procedimiento que permita a los centros docentes públicos obtener recursos complementarios, previa aprobación del consejo escolar. Estos recursos deberán ser aplicados a sus gastos de funcionamiento y no podrán provenir de las actividades llevadas a cabo por las asociaciones de padres y de alumnos en cumplimiento de sus fines, de acuerdo con lo que el Ministerio de Educación y Ciencia establezca.”
Artículo 52. Gratuidad de las enseñanzas en los centros.
“Los estudios de educación infantil y primaria en los centros públicos serán gratuitos. No estarán, por tanto, sujetos al pago de tasas académicas. No obstante, los centros podrán recibir aportaciones voluntarias de personas físicas o jurídicas, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente.”

REAL DECRETO 83/1996 por el que se aprueba el REGLAMENTO ORGÁNICO DE LOS

INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.
Artículo 70.4. Autonomía de gestión económica.
“Sin perjuicio de que todos los centros reciban los recursos económicos necesarios para cumplir objetivos con criterios de calidad, el Ministerio de Educación y Ciencia podrá regular, dentro de los límites que en la normativa correspondiente se haya establecido, el procedimiento que permita a los centros docentes públicos obtener recursos complementarios, previa aprobación del consejo escolar del instituto. Estos recursos deberán ser aplicados a sus gastos de funcionamiento y no podrán provenir de las actividades llevadas a cabo por las asociaciones de padres y de alumnos en cumplimiento de sus fines, de acuerdo con lo que el Ministerio de Educación y Ciencia establezca.”
Artículo 71. Gratuidad de las enseñanzas en los institutos.
“Los estudios de educación secundaria obligatoria, bachillerato y formación profesional y los programas de garantía social en los institutos públicos serán gratuitos. No estarán, por tanto, sujetos al pago de tasas académicas. No obstante, los institutos podrán recibir aportaciones voluntarias de personas físicas y jurídicas de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente.”

domingo, 12 de noviembre de 2017

Convocatoria de ayudas al transporte escolar para el curso 2017-2018

La Consejería de Educación ha publicado las ayudas para financiar el gasto de transporte escolar.

Podrán beneficiarse de estas ayudas los alumnos que no puedan hacer uso de los servicios de transporte escolar contratados por la Consejería de Educación, viéndose obligados a realizar gastos de transporte para desplazarse a su centro escolar o a la parada más próxima de la ruta escolar.

Como circunstancias más destacadas:
 
- Pueden beneficiarse los alumnos que no puedan hacer uso de los servicios de transporte escolar contratados por la Consejería de Educación por ampliación del horario lectivo vinculado a una sección bilingüe u a otro programa de refuerzo educativo aprobado por la Consejería.

Las solicitudes se entregan en la secretaría de los centros educativos y el plazo termina el 24 de noviembre.
La publicación de la Consejería se puede ver completa en este enlace:
Ayudas transporte segundo ciclo ed. infantil, ed. primaria, ESO, FP básica y ed. especial 2017/2018. Convocatoria.

miércoles, 25 de octubre de 2017

Guía de buenas prácticas de los deberes escolares

La Consejería de Educación ha presentado en el mes de septiembre "La Guía de Buenas Prácticas en la Enseñanza Básica" sobre deberes escolares.

Después de todas las movilizaciones llevadas a cabo durante el curso pasado, lideradas por CEAPA, con el fin cuando menos de crear un debate sobre la racionalidad de los deberes escolares en las diferentes etapas educativas, parece que se empiezan a recoger algunos frutos.

Esta guía se basa en una encuesta realizada el curso pasado a alumnos, profesores y familias, y elaborada por una comisión en la que las familias hemos sido representados por CONFAPACAL.

Aunque no es la Guía que la Federación hubiese querido, consideramos un avance para racionalizar los deberes escolares.

El propósito de esta guía es que en los centros escolares se acuerde y elabore sus propios criterios para organizar los deberes. Aquí es donde las AMPA's debemos proponer y acercar propuestas a las direcciones de los centros y animarles a elaborar, con la participación de toda la comunidad educativa, dichos criterios.

La Federación ha elaborado un resumen del capítulo V en el que se exponen las recomendaciones para elaborar los criterios que os dejamos aquí.



lunes, 11 de septiembre de 2017

Presentación del curso 2017-18 por la Consejeria

El Consejero de Educación, acompañado de los Directores Generales, ha celebrado el acto anual de presentación del curso escolar, informando sobre las características generales del curso que comienza y las intenciones de su departamento.
En este enlace se puede consultar el documento sobre el nuevo curso entregado en ese acto y publicado después. Dentro de que se trata sin duda de un documento de propaganda, contiene datos interesantes y es recomendable su lectura. Destacamos lo siguiente:
- Datos sobre alumnado: crece el número de estudiantes en las etapas superiores y baja en las inferiores, síntoma de la disminución de la infancia en nuestra Comunidad.
- Datos sobre el número de profesores y oferta de empleo público: en consonancia con lo anterior, baja el número de maestros y sube el del profesorado de Secundaria. La convocatoria de oposiciones para plazas de profesorado, como sabemos, se pospone a cursos próximos, lo que hace que siga incrementándose el porcentaje de interinidad.
- Novedades:
       Se prevé un nuevo "programa de acompañamiento a la titulación" en 4º ESO.
       Guía sobre deberes para los Centros docentes.
       Figura del profesor honorífico colaborador.
       Nuevas herramientas en el Plan de Lectura.
       Desarrollo del II Plan de Atención a la Diversidad (ya comentado en este blog)
También es muy recomendable escuchar las intervenciones del Consejero y del Director General de Política Escolar en las respuestas a las preguntas de los periodistas. Se concretan aspectos muy interesantes sobre los criterios para el cierre de Centros escolares cuando se quedan con menos de cuatro alumnos; las intenciones de la Consejería sobre las pruebas de septiembre en futuros calendarios escolares, etc. Puedes escuchar el audio en este enlace, sólo dura un cuarto de hora.

     

domingo, 10 de septiembre de 2017

Ayudas de la Junta para Bach, FP y Artísticas

La Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León ha publicado su convocatoria de ayudas para estudios postobligatorios no universitarios: Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas. Toda la información y el acceso a la aplicación para rellenar la solicitud pinchando aquí.
Como de costumbre, estas ayudas complementan las del Ministerio, cubriendo espacios donde las del Ministerio no llegan (p. ej., no se exige una nota media de 5,5, sino de 5), y son incompatibles con ellas.
Se sigue pidiendo el absurdo (para nosotros) requisito de que se haya solicitado también la ayuda del Ministerio, pero por lo menos esta vez la convocatoria se ha publicado casi a la vez que la otra, de forma que se pueden conocer los requisitos de las dos de forma simultánea  y pedir ambas si es necesario. Desde aquí recomendamos que se solicite la ayuda a las dos Administraciones para la enseñanza que se quiera cursar, en previsión de que, si no nos conceden la del Estado, nos pueda corresponder la autonómica.
Plazo para solicitarlas: hasta el 3 de octubre.
(Las ayudas de la Junta para los estudios universitarios se convocarán más adelante, suponemos).

martes, 29 de agosto de 2017

Becas estudios postobligatorios

Se publicó el pasado 10 de agosto la convocatoria de becas del Ministerio de Educación para los estudios postobligatorios: Bachillerato, Formación Profesional, Universidad, Idiomas, Música, etc. (no son para Primaria ni Secundaria).
Podéis acceder a toda la información y a las aplicaciones para presentar las becas pinchando aquí. Si quieres descargarte y leer la convocatoria entera puedes hacerlo en este enlace.
PLAZOS DE PRESENTACIÓN DE LAS SOLICITUDES:
Estudios no universitarioshasta el 3 de octubre.
Estudios universitarioshasta el 17 de octubre.
La presentación sólo se puede hacer de forma telemática a través de la página del Ministerio.

viernes, 4 de agosto de 2017

Nuevo Plan de Atención a la Diversidad en Educación

El pasado mes de junio, la Junta de Castilla y León ha aprobado y publicado el II Plan de Atención a la Diversidad en Educación de Castilla y León. En este enlace puedes leer la información que la Consejería facilita en su página web, y aquí el texto del Plan y de la norma que lo aprueba.
El Plan viene a sustituir al anterior, ya caducado desde 2015, y tendrá vigencia desde el presente año 2017 hasta el año 2022.
El Plan, como todos estos documentos, es una declaración de buenas intenciones que, en principio, es positiva por establecer unas líneas de actuación favorables a prestar la mejor atención posible al
alumnado con distintas necesidades educativas, y desde ese punto de vista debemos felicitarnos por su aprobación. Evidentemente, lo importante es comprobar si se lleva a la práctica y en qué proporción. Cabe recordar que gran parte de la atención a la diversidad depende de los recursos que se inviertan en el personal especializado en dicha atención (orientadores, profesorado de Audición y Lenguaje o Pedagogía Terapéutica, etc.), cuyas plantillas son muy escasas desde hace años, sin que el Plan mencione por ninguna parte su incremento.
Desde un punto de vista crítico, el Plan adolece de algunos defectos e incongruencias que ya se señalaron desde nuestra Federación y desde Confapacal en el período de sugerencias, sin que hayan sido atendidas. Están muy bien los principios (págs. 20 a 22) y la enumeración de Metodologías que favorecen la educación inclusiva, como el aprendizaje cooperativo, grupos interactivos, metodologías basadas en la creación, etc. (págs. 22 a 25); pero después el recurso a esas metodologías no se traslada a las Líneas de Actuación, donde no se las menciona (ver págs. 44 a 46) y donde apenas hay una tímida apelación a la formación del profesorado en metodologías inclusivas (pág. 47). Otra clara debilidad del Plan es el escaso papel que se atribuye a las Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos, a sus Federaciones, y en general a la representación de las familias, sin que se confiera ni una sola competencia a los Consejos Escolares; situación ésta a la que lamentablemente nos tiene acostumbrados la Consejería de Educación, que de boquilla habla siempre de la importancia de la participación de padres y madres, pero en la realidad niega la atribución de competencias a los órganos donde tienen representación.
Esperamos asistir a una efectiva aplicación y desarrollo de este Plan, que mejore de verdad la inclusión y la atención a la diversidad de nuestros Centros.

miércoles, 14 de junio de 2017

Concentración en favor del profesorado interino

El día 6 de junio, el sindicato CGT ha convocado una concentración en apoyo del profesorado
interino, que ha sido apoyada por Fapa-Burgos, varios de cuyos miembros asistieron al acto.
Allí pudimos escuchar las experiencias de muchos profesores que trabajan como interinos en la escuela pública, cada vez en peores condiciones, a grandes distancias de sus domicilios para contratos de muy pocas horas, por temporadas muy cortas ... trabajos, en definitiva, que apenas les dan para vivir. Y también escuchamos cómo todos los veranos se produce un ERE en la enseñanza, donde todo el profesorado interino es despedido y se queda en el paro, pendiente de la expectativa de ser contratado el curso siguiente ... o no. Situaciones que van afectando a más profesionales según pasa el tiempo, pues la falta de reposición de plantillas (medida adoptada a raíz de la crisis y que aún no ha sido revertido) ocasiona que se vaya incrementando el porcentaje de profesorado interino.
Se puede leer aquí la octavilla repartida en esa concentración. Todo nuestro apoyo para estos docentes y sus reivindicaciones.



lunes, 5 de junio de 2017

Modificación Releo Plus: las familias entramos en la Comisión de Gestión

Una de nuestras quejas principales cuando se publicó la Orden reguladora del nuevo sistema de bancos de libros y el programa Releo Plus fue la falta de participación de representantes de las familias en la Comisión de gestión del banco de libros que se instituía en cada Centro (véase nuestra entrada sobre este asunto pinchando en este enlace).
La Consejería se ha dignado escuchar nuestras reclamaciones en este terreno, que desde luego han sido muchas y reiteradas; y acaba de sacar una modificación de aquella Orden, incluyendo entre los miembros de la Comisión un representante de las madres y padres en el Consejo Escolar del Centro. De paso, ha cambiado también la representación del profesorado, que había provocado muchas críticas desde ese sector. En la imagen podéis leer cómo queda el artículo. Sigue habiendo varias cosas mal hechas en el programa Releo Plus; pero en fin, por lo menos ésta la han arreglado.

jueves, 1 de junio de 2017

Día de la Escuela Pública


La Plataforma por la Escuela Pública Laica y Gratuita de Burgos celebra el Día de la Escuela Pública el viernes 2 de junio
El viernes 2 de junio la Plataforma por la Escuela Pública Laica y Gratuita de Burgos vuelve a celebrar un año más el Día de la Escuela Pública.
El programa de este año será el siguiente:
  • A las 19 horas tendrá lugar un Paseo didáctico a orillas del río Arlanzón. Roberto Martín de Ecologistas en Acción nos explicará de forma amena la flora y la fauna de la zona. Comenzaremos frente al Museo de la Evolución Humana y animamos a los asistentes a que lleven sus prismáticos para disfrutar mejor de este paseo. 
  • A partir de las 20:00 horas se realizarán juegos tradicionales frente al Museo de la Evolución Humana especialmente dirigidos a los más pequeños, pero en que podrá participar todos los asistentes. 
  • A las 21:30 horas tendrá lugar también frente al Museo de la Evolución la proyección de una serie de cortometrajes realizados en varios centros educativos públicos de la provincia. Los títulos que se van a proyectar son los siguientes:
    • ANICETO, UNA HISTORIA DE ACOSO ESCOLAR, IES Merindades de Castilla (Villarcayo)
    • ¡LIBÉRATE! ¡Rompe con las cadenas de la violencia de genero!, IES Diego Porcelos (Burgos)
    • DESPACITO, IES Pintor Luis Sáez (Burgos)
    • ENTREIGUALES, IES Hipólito Ruiz López (Belorado)
Con esta actividad queremos destacar el importante trabajo que se realiza en los centros públicos, que va mucho más allá de lo estrictamente académico, y mostrar  cómo se sigue trabajando en pro de una educación pública de calidad, integral y que promueve valores de solidaridad, responsabilidad y respeto, a pesar de los recortes de los últimos años.
Además, proyectaremos UN DESAFÍO POR LA PÚBLICA, el vídeo del mannequin challenge realizado por la Plataforma por la Escuela Pública Laica y Gratuita de Burgos en la plaza de la Catedral como parte de su campaña “Si es pública es mejor”.
Animamos a toda la ciudadanía burgalesa a participar de estas actividades como una manera de mostrar su apoyo a la educación pública.



domingo, 21 de mayo de 2017

Charla-debate sobre reválidas y pacto educativo


Con asistencia de dos miembros del Foro por la Educación de Castilla y León, este lunes 22 de mayo la Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos celebra una charla-debate abierta a toda la ciudadanía, para tratar de las propuestas para una posible Ley de Educación de Castilla y León en el ámbito del pacto educativo. Como estamos a pocos días del comienzo de las reválidas de la Lomce, se hablará también de ellas y del rechazo que suscitan entre los componentes de la comunidad educativa.
Es en el Instituto Cardenal López de Mendoza, a partir de las 19 horas. NO DEJES DE ACUDIR, Y DIFÚNDELO ENTRE TU GENTE.


martes, 9 de mayo de 2017

Página de Confapacal

CONFAPACAL (Confederación de Federaciones de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos de Centros Públicos de Enseñanza de Castilla y León) estrena perfil en Internet, donde nos informará de sus actividades. El perfil está disponible pinchando en este enlace.
Hay información de las actividades de la Confederación en los últimos meses, intervenciones en el Consejo Escolar Regional de Castilla y León (por donde pasan todas las normas educativas antes de aprobarse y publicarse), información sobre normas nuevas, etc. No dejes de visitarlo. Incluimos un gadget con enlace permanente a este perfil en la columna izquierda del blog.



domingo, 16 de abril de 2017

SI ES PÚBLICA, ES MEJOR

Bajo este lema, el día 1 de abril la Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita celebró el acto de calle que estaba previsto para reivindicar la escuela pública y llamar a la matriculación en los colegios públicos. Se formaron siete escenas representativas de la escuela pública que defendemos (aulas de música, filosofía, plástica, educación física y educación infantil; consejo escolar, y manifestación reivindicativa), con colaboración del público, y se realizó la grabación, que pondremos en este blog en cuanto esté listo. De momento, aquí dejamos unas cuantas imágenes del acto, y tenéis muchas más pinchando aquí.





























martes, 4 de abril de 2017

Jornada EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA EL SIGLO XXI: un día para recordar

Estimulante jornada la que vivimos el 25 de marzo en el Monasterio de San Agustín. En buena compañía (más de 50 participantes), tuvimos una mesa redonda con participación de todos los sectores de la comunidad educativa, hablando sobre la inclusión en la educación y la importancia de las nuevas tecnologías. Formamos tres grupos de trabajo para obtener propuestas para la mejora de la educación, en cuanto a metodologías inclusivas, para los diferentes sectores (profesorado, familias, Administración), de las que informaremos prontamente a nuestras Ampas, a la Administración y resto de interesados.
Pero, sobre todo, escuchamos embelesados la forma de trabajar de un colegio con métodos realmente diferentes; donde las decisiones fundamentales se toman en asamblea de familias, docentes y personal no docente; donde el alumnado de cada clase celebra dos asambleas semanales, una al comienzo y otra al final; donde se trabaja por proyectos, en grupos interactivos y en talleres, dando la oportunidad al alumnado de marcarse sus objetivos y sus tiempos; donde la evaluación no se hace por exámenes; donde no se ponen deberes para casa; donde la educación, en fin, es realmente inclusiva para todo el alumnado, incluido el de necesidades educativas especiales.
La fotografía final del día (que podéis ver arriba) lo dice todo sobre el estado de felicidad con que terminamos la jornada. Dejamos también unas cuantas imágenes ilustrativas. Y, para disfrutar de un reportaje de calidad y muy completo, pincha en este enlace.

jueves, 30 de marzo de 2017

Participa en el manequin challenge por la Escuela Pública

Ven a participar en el desafío por la Escuela Pública: realizar un manequin challenge (una escena en la que los participantes se quedan estáticos mientras se les graba) para reivindicar la opción por la escuela pública. Habrá varias escenas y están invitadas a participar todas las personas que lo deseen.
¿Cuándo?: El sábado 1 de abril, a las 18,30 horas.
¿Dónde?: En la Plaza del Rey San Fernando.
¿Cómo?: Representando varias escenas reivindicativas de la escuela pública.
Organiza: la Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos.
¡¡Acompáñanos!! Trae familiares, amigos, y tus hijas e hijos si los tienes. Disfruta con nosotr@s y defiende la pública.
SI ES PÚBLICA, ES MEJOR.

domingo, 26 de marzo de 2017

Programa de gratuidad de libros Releo Plus: una oportunidad perdida

La Consejería de Educación, en dos Órdenes prácticamente seguidas, ha constituido el banco de libros de Castilla y León en todos los Centros educativos de Primaria y Secundaria sostenidos con fondos públicos y ha alumbrado el nuevo Programa de Gratuidad de Libros "Releo Plus", convocando ya la participación en el mismo para el curso próximo; desde el pasado 20 de marzo hasta el próximo viernes, día 31, se pueden presentar las solicitudes. Toda la información y esas dos normas están en este enlace de la página de Educacyl, donde también se puede descargar el formulario de solicitud. Son beneficiarios directos del Programa aquellas familias cuya renta esté dentro de límite de dos veces el IPREM (14.900 euros anuales), pero deben solicitar su participación todas las familias que quieran participar del banco de libros.
Grande ha sido la sorpresa y decepción que ha causado en nuestra organización este formato del Programa. Lo que sin duda constituye un paso adelante hacia la meta del préstamo universal y gratuito (una demanda histórica de nuestro colectivo), al establecerse de forma obligatoria el banco de libros en todos los Centros y vincular las ayudas para libros a dichos bancos (en el nuevo sistema, el beneficiario de ayuda recibirá en primer lugar libros del banco, y sólo si no los hay, una ayuda dineraria), queda empañado por una serie de incongruencias que lo desmerecen totalmente. La Consejería se queda a medias, en una especie de "quiero pero no sé cómo hacerlo", o más bien "puedo pero no sé si quiero", y encima, aparta a las familias, máximas interesadas en el asunto, de la gestión de los bancos.
Nuestra crítica al Programa queda bien expresada en la nota de prensa de la Confederación Regional de Federaciones de Ampas (Confapacal) que se puede leer aquí, en nuestro Facebook, y que suscribimos totalmente, y que se ha publicado en diversos medios; en este otro enlace podéis leer una reseña de la Cadena Ser. Resumimos rápidamente los tres puntos principales de disconformidad:
1.- Las familias que donen libros al banco no tienen garantizado recibir libros a cambio.
Hasta ahora, en el programa Releo se garantizaba a la familia donante de libros que recibiría otros a su vez. Esto ahora desaparece; los libros donados se asignarán como el resto, en primer lugar a los beneficiarios de renta menor del doble del IPREM, y a partir de ahí por orden inverso de renta, sin garantía alguna para la familia donante. Es decir, la Consejería llama a las familias a donar altruistamente sus libros sin ofrecerles nada a cambio, lo cual es tanto como desincentivar las donaciones. No tiene ninguna lógica: lo que la Consejería debería garantizar es que van a recibir libros, además de quienes no lleguen al límite de renta indicado, todas aquellas familias que donen libros, y para ello habilitar los fondos necesarios; con lo que se constituirían realmente unos bancos de libros potentes que avanzarían decididamente hacia el préstamo universal en pocos años.
2.- La ayuda dineraria para los beneficiarios que no obtengan libros del banco se les dará directamente a ellos, siempre que compren los libros adelantando el dinero y presenten la factura, en lugar de dársela a los Centros educativos para que compren ellos los libros y los presten.
Esto es una incongruencia manifiesta del sistema, puesto que al final de curso los libros comprados por las familias con esa ayuda se tienen que entregar al Centro para el banco; con lo que sería mucho más lógico que sea éste quien compre los libros para los beneficiarios a quienes no se les ha podido dar libros del banco y se los preste, y así las familias no tienen que adelantar el dinero. Nuestra Federación pide expresamente a las familias que, al solicitar la ayuda, marquen la casilla que permite al Centro recibirla directamente.
3.- La exclusión de las familias de la Comisión de gestión del banco de libros: en cada Centro educativo habrá una Comisión de tres personas para regular la gestión del banco, formada por el Director/a y dos docentes, sin presencia alguna de familias. Eso sí, podemos ser "grupo de apoyo" para recoger libros, clasificarlos, almacenarlos, distribuirlos y entregarlos. Hacer el trabajo sucio y estar callados. Y luego dicen que la participación de las familias es importantísima, y que hay que fomentarla, y que si patatín y que si patatán ... Mucho predicar, pero nada de dar trigo. Una buena patada en el trasero nos ha dado la Consejería a todas las Ampas con esta norma.

miércoles, 22 de marzo de 2017

CEAPA en la subcomisión del Congreso para el pacto en Educación

CEAPA ha comparecido el 15 de marzo de 2017 en la Subcomisión de Educación del Congreso, configurada para trabajar en la búsqueda de un pacto educativo.

Su presidente, José Luis Pazos, hizo una defensa de la Escuela Pública y pidió un profundo cambio en el sistema educativo en una nueva ley en la que los alumnos deberán ser el centro de ese sistema.

A los representantes de los grupos parlamentarios les pidió que hagan una verdadera ley de consenso, con un modelo "compartido y solidario", priorizando una educación pública de calidad.

Os invitamos a ver la comparecencia en el siguiente enlace:

viernes, 17 de marzo de 2017

Más sobre la jornada de formación del 25 de marzo

No olvidéis que el próximo 25 de marzo celebramos la interesantísima jornada de metodologías inclusivas en la educación que hemos anunciado en otra entrada y de la que tenéis información en el cartel de la izquierda. Para ir abriendo boca, puedes ver en este enlace un artículo sobre el método que siguen en el Colegio Trabenco, cuyos docentes y familias nos van a visitar ese día para dárnoslo a conocer.
Y si quieres ilustrarte más, también puedes leer, pinchando aquí, este estudio del "Proyecto Includ-ed" sobre actuaciones de éxito en escuelas europeas. Actuaciones similares a las que pretendemos debatir el día 25. 

miércoles, 15 de marzo de 2017

OTRA EDUCACIÓN ES POSIBLE. Jornada de formación

¿Tienen nuestros hijos/as demasiados deberes para casa? ¿Están agobiados/as con un exceso de exámenes? ¿Podrían aprender igual, incluso mejor, y disfrutar más de su educación con otras formas de enseñar y evaluar? ¿Encontramos muchas veces demasiado rígida la forma en que se les da clase, y hay alumnado que no encaja bien en ella? ¿Hay métodos que favorecen que llegue al éxito escolar todo el alumnado?
Son preguntas que muchas madres y padres nos hacemos. También en Fapa-Burgos. Este curso se inició con una campaña sobre deberes, y ahora queremos dar otro paso, reflexionar sobre ello y sobre más aspectos. En la jornada de formación que te proponemos para el día 25 de marzo próximo en el Monasterio de San Agustín intentaremos dar algunas respuestas. Escucharemos a personas de la comunidad educativa (docentes y familias) de un Colegio público de Leganés (Madrid) en el que siguen hace muchos años métodos de educación diferentes, más inclusivos y exitosos. Y después tendremos una mesa redonda, que esperamos sea apasionante, acerca de las posibilidades reales de implantar ese tipo de sistemas en nuestros Centros educativos, con participación de miembros de todos los sectores y de la Consejería de Educación. Por la tarde, debate y conclusiones entre todos los asistentes. 
Tienes aquí el cartel y la programación de la jornada. En este enlace puedes descargar la programación y la hoja de inscripción. ¡¡Date prisa; se acaba el 17 y hay mucha gente interesada!!













Fapa-Burgos continúa así con el camino de formación en metodologías inclusivas comenzado en los últimos cursos. Hace dos años hablamos de Competencias Básicas, y el curso pasado de Comunidades de Aprendizaje; este curso seguimos progresando. 

domingo, 12 de marzo de 2017

Burgos hace huelga y se manifiesta por la educación

El 9 de marzo se ha vivido una intensa jornada de reivindicación en la educación pública. La huelga convocada fue seguida mayoritariamente por la comunidad educativa, y se llevaron a cabo con gran éxito los actos previstos en la ciudad de Burgos, a saber:


- A las 10,30 horas: concentración ante la Dirección Provincial para evaluar las "incompetencias" de los responsables de Educación (Ministro, Consejero y Director Provincial). Aquí podéis ver una foto del acto.


- A las 12,00 horas: manifestación de estudiantes con apoyo de la Plataforma por la Escuela Pública y sindicatos docentes. Mucho más numerosa que en ocasiones pasadas, a ella pertenecen estas imágenes. Terminó con la lectura de diversos comunicados y con el cántico de consignas en favor de la educación pública.









- A las 19,00 horas: manifestación unitaria convocada por la Plataforma y otros sindicatos docentes y organizaciones estudiantiles. Llenó el centro de la ciudad de lemas reivindicativos y finalizó también con la lectura de un comunicado, compartida entre personas de todas las organizaciones convocantes. A continuación se pueden ver fotografías y un video de la movilización.









Tenéis mucha más información de la jornada en el blog de la Plataforma y en el facebook de Fapa-Burgos, así como en estos artículos de El Correo de Burgos y de Burgos Dijital.
Hubo también movilizaciones en otras localidades de la provincia, como Miranda de Ebro, Lerma, Villasana de Mena ... De todas ellas podéis ver imágenes en el Facebook de Fapa-Burgos.


miércoles, 8 de marzo de 2017

HUELGA GENERAL. ACTOS DE LA PLATAFORMA POR LA ESCUELA PÚBLICA

Este jueves, 9 de marzo, tiene lugar la huelga general en la educación, convocada por y para todos los sectores de la comunidad educativa. Recordamos aquí los actos reivindicativos organizados o apoyados por la Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos, a los que se suma íntegramente Fapa-Burgos y que están detallados en el cartel de la columna izquierda:
- A las 10,30 horas: concentración en la Dirección Provincial de Burgos para realizar una "evaluación de incompetencias" a los responsables de la Administración educativa.
- A las 12,00 horas: manifestación convocada por las organizaciones estudiantiles de Burgos y apoyada por la Plataforma. Salida desde la Plaza del Cid.

- A las 19,00 horas: manifestación multitudinaria para todos los componentes de la comunidad educativa (docentes, estudiantes, familias, personal no docente ...) y para toda la ciudadanía que quiera expresar con nosotr@s su apoyo a nuestras reivindicaciones, con salida desde la Plaza del Cid. Organizada por la Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita y otras organizaciones sindicales (CCOO, UGT y STECyL) y estudiantiles (Frente de Estudiantes). ¡¡ÚNETE A LA MOVILIZACIÓN!!
Aquí debajo tienes el cartel de esta huelga de todas las organizaciones convocantes y el manifiesto para esta huelga de Confapacal (Confederación Regional de Federaciones de Madres y Padres de Alumn@s de la Escuela Pública), y en este enlace puedes leer el manifiesto de Ceapa.


lunes, 27 de febrero de 2017

Huelga general en educación 9-marzo-2017

Ante la falta de avances parlamentarios para buscar un pacto educativo que sea la base de una nueva ley (la Subcomisión del Congreso de los Diputados creada para este fin no ha comenzado sus trabajos hasta casi el final de febrero) y la actitud negativa y entorpecedora del Gobierno estatal (que ha interpuesto recursos de inconstitucionalidad contra las iniciativas de derogación de la Lomce), la comunidad educativa está llamada nuevamente a la huelga general el día 9 de marzo, tanto alumnado como docentes y familias. 
En este enlace tienes el comunicado de la Plataforma Estatal por la Escuela Pública llamando a la huelga; y en este otro, modelos de escritos facilitados por Ceapa para justificar la no asistencia ese día de nuestros hijos e hijas al Colegio o Instituto y pedir que no se pongan exámenes.
En Burgos, de forma previa a la huelga, celebraremos una asamblea el jueves 2 de marzo para informar y debatir sobre sus motivos, y hablar de la situación actual y perspectivas próximas. Lugar y hora: IES Pintor Luis Sáez (calle Alfonso XI, s/n), a las 19 horas. Acude y participa; queremos escucharte.

martes, 21 de febrero de 2017

EBAU: la nueva prueba de acceso a la Universidad

Por fin se van despejando las incertidumbres de la prueba de evaluación de 2º Bachillerato, la que va a sustituir a la reválida que estaba prevista. Ya sabíamos que no iba a ser necesaria para obtener el título de Bachillerato, y que sólo tendrían que pasarla quienes quisieran ir a la Universidad. Ahora, la Consejería de Educación ha publicado una breve guía en la que concreta ya la forma que va a tener la prueba, que se llamará EBAU (Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad); la cual, como se puede ver, será muy similar a la antigua PAU.
Puedes acceder a la guía pinchando en este enlace, y en el mismo lugar encontrarás un archivo pdf descargable con la misma información.


sábado, 18 de febrero de 2017

Tertulia dialógica en Fapa-Burgos

El día 12 de febrero, en la sede de Fapa-Burgos, los miembros de la Directiva y algunos padres y madres de Ampas participamos en una actuación educativa de éxito: la tertulia dialógica. Es una forma de aprendizaje en la que se establece un diálogo igualitario, sin figura de autoridad ni intentos por parte de nadie de convencer al resto, y en la cual cada persona expone su opinión sobre lo que más le ha llamado la atención del tema sobre el que va la tertulia, que puede ser un texto, una obra de arte, una lección de un libro, etc.
Se trata de una herramienta educativa que forma parte de metodologías de éxito como las comunidades de aprendizaje. Puedes leer más sobre ella pinchando en este enlace. Con la introducción de una compañera de la Junta Directiva que conoce su funcionamiento, y basándonos en el manual de Ceapa "La prevención de la violencia contra las niñas y las mujeres desde la familia", mantuvimos una animada charla bajo los principios de respeto absoluto a las intervenciones de los demás, interacción equitativa y ausencia de juicios sobre las opiniones de cada cual, que resultó muy enriquecedora. En breve tendremos una nueva jornada sobre metodologías educativas de éxito, de la que daremos cumplida información. 

lunes, 30 de enero de 2017

Campaña de CEAPA contra el "copago" en los centros educativos públicos

CEAPA comienza una campaña contra los cobros irregulares  a las familias en los centros educativos públicos.

Estos cobros están extendidos por todas las comunidades autónomas, y las cantidades que se piden a las familias, que éstas se ven obligadas a dar, suponen en cada centro unos ingresos extraordinarios que, además de ser cuando menos irregulares, vulneran el mandato de gratuidad de la enseñanza en las etapas obligatorias y también la obligación que tienen las Administraciones Públicas de dotar de los recursos económicos y humanos que necesiten los centros educativos según la legislación vigente (ver Art. 88 L.O.E.)

Estas prácticas siguen asentadas también en los centros públicos de Burgos y provincia, pese a que en años anteriores FAPA Burgos las denunció y hasta el Procurador del Común requirió a la Consejería de Educación que se ciñera a las normas vigentes, e incluso sugirió a la Inspección Educativa que incluyera la vigilancia de estas irregularidades en su Plan de Actuación.

Pero parece que los toques de atención se han diluido con el tiempo, por lo que es necesario volver a recopilar las prácticas de cada centro por parte de las AMPA's y enviarlas a FAPA para que CEAPA pueda sacar conclusiones y poder tomar las medidas oportunas para exigir una educación pública gratuita.


lunes, 23 de enero de 2017

Asamblea abierta por la participación en el pacto educativo


Se habla mucho en los ámbitos políticos de establecer un Pacto Social y Político por la Educación que debería servir de base para la elaboración de una nueva Ley de Educación que goce del consenso de la sociedad y pueda dar estabilidad a su marco normativo, para evitar los vaivenes y modificaciones que han sido tan frecuentes en esta materia.
Todos los defensores de la escuela pública pensamos que dicho Pacto sólo tendrá legitimidad si se alcanza con la participación de la comunidad educativa, en todos sus sectores (profesorado, familias y alumnado). Para reclamar esta participación y recoger propuestas de todos los sectores de cara a ese posible Pacto, la Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita ha convocado una Asamblea abierta para el día 24 de enero, a las 19,30 horas, en el salón de actos del Monasterio de San Agustín. Puede asistir cualquier persona, para dar opiniones, iniciativas, sugerencias, etc. Esperamos vuestra asistencia y participación; y os agradecemos que difundáis la convocatoria, con el cartel que veis arriba.